幼儿英语绘本教学

4 家长的态度其实不论是读中文还是英文绘本，想要长久的坚持，爸爸妈妈的态度也是很重要的。希望大家能把陪孩子读绘本当成陪伴孩子成长、亲子沟通的一种媒介；而不是把读绘本当成学习任务，硬塞给孩子，这样容易引起孩子的反感、抵触，不利于坚持。

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幼儿英语绘本教学如果孩子有特别喜欢的中文绘本，就可以买对应的英文原版，因为内容熟悉，孩子的接受度相对就会比较高如果孩子偏爱某一类内容，就可以找这类的英文书。比如我家大宝大约2岁出头开始读英文绘本，一开始他比较抵触，直到我从图书馆借到几本他喜欢的巴士、汽车主题的英文绘本，他非常喜欢，反反复复的让我读给他听，才逐渐入门寻找优质的系列英文绘本。系列绘本的好处，就是每本的主角相同，画风和故事风格也比较一致。如果孩子能接受其中的一本，那么很容易就能接受整个系列关注国际绘本大奖的获奖作品。比如英国的凯特格林纳威童书大奖，美国的凯迪克大奖，国际安徒生奖等等，每年每个奖项都产生46本图文俱佳的英文绘本。让孩子沉浸在这些优质的童书资源中，更能吸引孩子的注意力，保持孩子的阅读兴趣

一、幼儿英语绘本教学的步骤

幼儿英语绘本教学的步骤,这其实和我们学汉语是一样的，在我们牙牙学语的时候，父母会拿给我们色彩鲜艳的图画书，教我们认识身边的东西，教我们这些东西的发音，然后描述它的状态，它与周边场景的关联。所以我们从开始的选择性回答，到发散性描述，我们越说越多，然后就能流利地不停说下去。

二、幼儿英语绘本教学教案

幼儿英语绘本教学教案,想明白了这个，我就一一说服身边头疼于背单词的同学们，英语思维比背单词更有用！当然收效甚微，也意识到，思维训练这种东西，越早开始，越有益！

三、幼儿英语绘本教学活动设计

幼儿英语绘本教学活动设计,建议：给宝宝选一些英文儿歌或歌曲，没事的时候给宝宝听；找一些BBC的原版短片，孩子们通过听，看相呼应，逐渐理解短片内容，跟着模仿。如果可能，家长可以和孩子一起看，帮助孩子更好的理解短片及里面句子的含义。很多教育机构都会选择BBC的原版短片作为教学内容播放给孩子们看。

四、幼儿英语绘本教学设计

幼儿英语绘本教学设计,其实不管是孩子，还是大人，只要想要学好英语，这本书都可以作为五星的教材，这可比背单词有用且有趣多了。最后，刚想吐槽这本书只有文字没有音频会不会也会使得读者学的是“哑巴英语”呢，结果封底刺拉拉就显示了音频二维码。

五、幼儿英语绘本教学内容

幼儿英语绘本教学内容,2 从孩子喜欢的内容引入英文绘本如果孩子已经较好的掌握了母语，那么刚开始时，TA可能对英文绘本会有一定程度的抵触。这个时候，就需要爸爸妈妈多花点心思，去挖掘孩子的兴趣了。比如可以：

六、幼儿英语绘本教学设计案例

幼儿英语绘本教学设计案例,4 家长的态度其实不论是读中文还是英文绘本，想要长久的坚持，爸爸妈妈的态度也是很重要的。希望大家能把陪孩子读绘本当成陪伴孩子成长、亲子沟通的一种媒介；而不是把读绘本当成学习任务，硬塞给孩子，这样容易引起孩子的反感、抵触，不利于坚持。

5在希望孩子开口前，还是要进行大量的输入，比如大量听音频、歌谣，看原版动画片，所谓听说读写，这个规律不能违背，当输入量足够大时，孩子开口就是自然而然的事了。

我们90后这一代，大多数都是从初中才开始接触英语的，对于10岁左右的孩子来说，学习一门新的语言实在是不容易。所以我们想出了一个“怪招”，根据老师的发音和自己听到的发音，在单词边上进行标注，比如，入门级的“hello”，我们标注“哈喽”或者“嗨喽”，生生跟这些不知所云的字幕死磕。直到一学期学完之后，也许我们不一定认识第12页的任一单词，但我们绝对记得了“hello”怎么读，它既不是“哈喽”也不是“嗨喽”。甚至有人嘲笑自己，那时候多傻，连这个单词都不认识。

于是，又有人问了，“老师，别人敲门时候，我们说让进来，应该说 come in，为什么美剧里有人说come on in 呢？这个on代表什么意思呢？如果它没有意思，留着多累赘呀？”……这样的问题多了以后，老师也已经懒得搭理，只回复一句“背下来”完事。

幼儿英语绘本教学幼儿园过早的学习英语和其他语文数学，占用了孩子们玩耍和童趣童真，是拔苗助长，急于求成，童年时光应该是做游戏唱歌跳舞讲故事和各种各样的体育活动，为以后成长体能打下坚实基础。

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