美式英语教学

首先，虽然我们课本上学习的都是偏英式的英语，但就国内的工作环境实际应用来说，就像大陆普通话和台湾国语的差别一样，美式英语和英式英语个别词汇和表达习惯不同，彼此沟通基本还是没障碍的。

[教材资源]2-6岁幼儿美语教学 《KID’S ABC》24集+AVI格式 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-11811-1-1.html

美式英语教学至于英式英语和美式英语哪个好？我想，这个没有好坏之分，只有是否习惯的说法。就我而言，我们从小学到中学，学的都是英式英语。后来上大学，接触到更多的美式英语。不管是拼写，还是发音，各种不习惯。尽管能够接纳美式，但是应用的时候还是偏向于英式。这就是所谓的习惯成自然。

一、美式英语教学视频

美式英语教学视频,对于所有的英语学习者来说，熟练掌握英语发音是说一口地道流利英语的前提和基础，英语发音的好与坏直接会影响到英语口语和听力的好与坏，所以，对于每个学习英语的人来说，熟练掌握英语发音是学习英语过程中必不可少的关键一步。

二、美式英语教学动画片

美式英语教学动画片,但不管是国际音标还是美式音标，它们都是正确标准的发音，学习哪一种都是可以的，根据自己的喜爱选择就好了。但通常来说，学习国际音标的学生人数会更多一些。

三、美式英语教学片

美式英语教学片,1．我国小学教材的书面表达，大部分是英式英语。同时，初高中的的英语课本各省都在推行自行制定的教材和大纲，其中英式和美式都有。

四、美式英语教学软件

美式英语教学软件,但是对于你自己说的话，这个最好专攻一种发音，例如美音（目前大势），至于你说的“现在短文都是英美式混读咋办”，我觉得现在大部分短文都有音频，音频只有一种发音，所以你可以对照着音频来练习，避免混淆，多模仿。

五、美式英语教学视频教程

美式英语教学视频教程,美式英语是随着美国国力的不断增强和美国文化的强力输出而变得流行起来。语言输出总是倾向于当时的经济实力和文化输出的强势国，大部分人（包括外国人）一定是会在语言学习过程中看美剧，甚至做过跟读练习；培训机构所用的教材，美语和朗文参半。除非是有的人特别喜欢英音或者本身就是BrE地区的人，那在发音习惯上会使用英音作输出。

六、美国英语教学

美国英语教学,首先，虽然我们课本上学习的都是偏英式的英语，但就国内的工作环境实际应用来说，就像大陆普通话和台湾国语的差别一样，美式英语和英式英语个别词汇和表达习惯不同，彼此沟通基本还是没障碍的。

国际音标一共有48个，分为20个元音音标，28个辅音音标。相对来说，元音音标会更容易学习一些，学生通过大量的单词和句子练习，基本上都可以掌握和运用元音音标。但辅音音标发音的难度系数会更大一些，特别是摩擦音，咬舌音，鼻音都不是很好发，所以，学生需要通过反复的练习最终才能完全掌握。

事实上，想要提高英语发音，学习音标是必须要做的事情。通常来说，大多数学校或培训机构开设的音标课程都是以国际音标为主的，而且国际音标课程通常是在小学高年级阶段或是初一时就学习了，目的是让学生尽早掌握发音规律，不仅有助于学生可以说地道流利的英语，而且可以帮助学生通过音标来认识和背诵单词。

而英语取得世界通用语地位是在一战后到二战这段时间，直到巴黎和会英国英语才取得了和法语一样的世界外交语言地位。所以严格来说，英国英语从来没有成为过世界通用语，偏向主流的是美语。

美式英语教学转发一个供你参考：1 美式发音之于英式发音的最大特色就在于美式发音中除了Mrs外，会把单词里每个r音都体现出来（不论在哪个位置），尤其强调单词末尾r的卷舌音，比如teacher，car，neighbor，看美剧里面人说话r音都特别明显。而英式口音一般不会将每个r都读出来，对于上面一类单词是一种跟偏中性，不重读，没有音调的读法：teacha，ca和neighba。个人觉得这个区别是最明显的，也是和一个外国人交谈时最容易判断出来的。 2 非重读字母e 在美语中常读作e 而在英式英语中则读i。如美国人将except读作eksept，英国人则读作iksept。3 当清辅音t夹在两个元音之间，前一个是重读元音，后一个是轻读元音时，美国人习惯将清辅音浊化，所以writer 和rider 骑马人 发音几乎相同。类似的例子还有latter（后者）与ladder 梯子；petal 花瓣与pedal 踏板。4 其他常见的发音区别还有美式英语里herbal读成erbal，省略h；很多单词的重读音节部位也与英式英语不一样。5 美式英语的语调相对较为平稳，调域变化较小，听起来柔顺舒服一点，而英式英语的语调抑扬顿挫，铿锵有力，调域之间变化较大，更有气势一点。（By Allen 艾伦）

[教材资源]2-6岁幼儿美语教学 《KID’S ABC》24集+AVI格式 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-11811-1-1.html