英语课堂单词小游戏_学习网

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各就各位：1 教师读一段对话Dialogue或课文Text也可以读一段自己编的短文。 2 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 3 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 4 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon The pupils are cleaning their classroom The teacher is with them “Teacher”站起来Look Wang Hai is cleaning the window Wang Hai 站起来。 5 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park 6 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

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英语课堂单词小游戏大小声：我读大声，你读小声举一反三：我读一遍，你读三遍单词拍拍拍：（、、、、）拍这几就读出来炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来手心手背：伸手心读，伸手背不读金手指：几根手指就读几遍麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分1 木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规1 说反语：I say sit down You say stand up1 小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词1 寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大

一、小学英语课堂单词小游戏

小学英语课堂单词小游戏,找朋友目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。 1 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。 2 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。 3 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。

二、英语课堂单词小游戏ppt

英语课堂单词小游戏ppt,1猜一猜目的：检查学生对字母的掌握程度，培养他们的想象力。规则： 1将学生分成若干小组。 2模仿教师或自己决定一种姿势，做出各种字母形状。 3教师下令，看谁能在规定的时间内猜出，然后快速写在黑板上，教师评分，得分高者为优胜。

三、英语课堂单词小游戏颜色

英语课堂单词小游戏颜色,英语课堂小游戏 “碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数onetwothreebomb向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：mynameisrebecca可让学生补rebecca、isrebecca、nameisrebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。将错就错： 1学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：Thisismyeyes有意讲错那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：Thisismynose 2如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 3变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：Thisismypencil学生则指着自己的铅笔说：Thisismypen 4作用：巩固单词，操练句型。各就各位： 1教师读一段对话Dialogue或课文Text也可以读一段自己编的短文。 2让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。 3教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 4教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲SaturdayafternoonThepupilsarecleaningtheirclassroomTheteacheriswiththem“Teacher”站起来LookWangHaiiscleaningthewindowWangHai站起来。 5变化：可编排其内容，如AttheZoo或InthePark 6作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。

四、英语课堂单词小游戏74个

英语课堂单词小游戏74个,将错就错：1 学生坐在原位，注视着教师。教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes有意讲错那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose 2 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。 3 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil学生则指着自己的铅笔说：This is my pen 4 作用：巩固单词，操练句型。