启蒙早教

高质量的陪伴时间，关键字不是陪伴，而是“高质量”，也就是说光是陪着意义不大，要身心都在孩子这里，才能实现高质量陪伴。早教启蒙，最重要的过程就是观察、通过观察而做出回应。如果心不在这里，观察就不会敏锐，回应就不会及时。孩子对于父母是不是专心陪伴是非常敏感的。以前Suki看到我低头看手机，会把我的手机没收。后来我在陪伴时间时，就专心把它当作一个珍贵的“早教课”的机会，如果自己是个称职的老师，就应该把手机放在远处。直到孩子暂时不再需要陪伴，“早教课”结束时，再去回复手机信息。

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启蒙早教Sula一边忙碌地看植物，一边不忘时不时抽泣。但是当她看到小蜘蛛捕捉到了苍蝇、正在美餐时，就瞪大眼睛完全忘了伤心事，然后开始唱起来“incy wincy spider”的儿歌。

一、启蒙早教动画片

启蒙早教动画片,2： 可以多和宝宝说话，念童谣给宝宝听，和宝宝玩触觉游戏或是手指游戏。通过游戏的方式增强与宝宝的互动，促进宝宝语言的发展。多鼓励宝宝趴着玩耍去够喜欢的玩具，尽量给宝宝准备爬行垫，促进宝宝的爬行能力。

二、启蒙早教英语

启蒙早教英语,与其毫无觉知的让众多因素影响着婴幼儿，不如我们有选择性的给予孩子优良的环境和良好的信息，孩子从出生以后就是来认识这个世界的，他的眼耳鼻舌身意。都有着最原始的本领，原始的能力，他的感觉阈限无限的宽广，比如说听力能听到20赫兹到2万赫兹的声音，但是随着年龄的增长，他的听力的局限越来越窄，感觉的阈限也越来越小，视觉的局限也越来越窄，而他出生的时候不是这样的，而出生的时候他具备的功能是非常宽广和无限的，因此早期启蒙教育不是为了教会他什么，而是把他的功能保留下来，把他的感觉阈限保留下来，比如说我们不断的给他听快音频的英文不是为了让学好英文，而是不断地用2000赫兹的英语抹耳朵，2000赫兹的这个声波阈限的功能就保留下来了，如果我们不给他提供这样的条件，不用则退，慢慢的孩子先天具有的各种功能就不断退化，越来越窄，越来越窄，最后局限于一点上，这就是为什么说孩子越大语言能力学习越困难，所以孩子的学习是递减法则，越小的时候他没有任何的限制，他是无限的接受的。当孩子越大以后他的功能越来越退化的时候，再学习就比较困难了，因此早期的启蒙不在于学会什么，在于帮助孩子把眼耳鼻舌身的功能保留下来。

三、启蒙早教儿歌

启蒙早教儿歌,启蒙教育：是在一些不知道新理论的人特别是儿童，不具备验证科学知识的能力时，只能简单使他们记住结果而应用科学知识的忽略证明过程的教育方法。

四、启蒙早教教材

启蒙早教教材,当宝宝还小的时候，往往分不清干净和脏的东西，经常抓到什么就送到嘴里。特别是当宝宝有长牙齿情况的时候，一旦不注意，就会把什么东西送到他的嘴里。更重要的是可能会有危险。孩子的抵抗力很弱，如果不注意卫生很容易造成腹泻等疾病。所以我们可以提高宝宝的健康意识，让宝宝知道手脏了就要洗手，宝宝不少生病家长少担心，父母最大的愿望就是让宝宝能幸福健康成长。

五、启蒙早教网

启蒙早教网,宝宝在成长过程中，幼儿时期是他的思想意识萌发期，稍加关注和指导是对宝宝智力发展的很大帮助。父母应该时刻的注意孩子的行为，及时引导和纠正孩子的行为。随着宝宝的成长，言行举止有不当的地方，我们要及时的指出，并积极引导，让宝宝在潜意识里知道为什么错的，在不知不觉中让宝宝的言行举止向更好的方向发展。

六、启蒙早教幼儿园

启蒙早教幼儿园,兴趣是指对事物感兴趣或关心的感情。在心理学里是指人们理解某件事，或从事某种活动的自觉倾向。它显示了人们对某件事的选择性态度和积极情感反应的心理活动。兴趣在人们的实践活动中具有重要的意义，它可以使人们集中注意力，产生令人愉快、紧张的心态。

我们可以采取和宝宝做游戏的方式，游戏中通过与宝宝的互动让宝宝了解什么是危险的，不能随随便便的用手感觉，否则会伤害到自己，让宝宝下次有危险时，可以主动回避和远离思想，更好的保护自己。要经常提醒宝宝远离危险，安全第一。

这是宝宝智力启蒙的第一步，让宝宝尽早的了解周围的世界。要做到这一点，就要为孩子们创造一些条件，能让他们接触到各种各样的颜色和形状，从玩具到家居用品等。我们可以说，孩子生来就喜欢玩耍，父母要利用孩子天性更多的引导，比如可以和宝宝一起做互动游戏，也可以画，玩气球，捉迷藏等等，这样可以培养一些孩子实用能力，宝宝也在游戏中体验到了快乐。

启蒙早教很多妈妈说，平时带娃、做家务等等，生活已经够多压力了，要给孩子在家策划早教、冥思苦想适合的游戏、还要进行材料准备，焦虑值会直线上升。读者问，为什么我可以做到不焦虑？为什么我随时会有很多游戏点子？为什么我家里就正好有这么多游戏的材料呢？

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