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很多时候，家长在辅导孩子学习方面，明显没有老师更专业。为此，经常能看到一些家长在孩子期中或期末考试前，胡乱插手孩子的复习工作。其实，你这样做只会打乱孩子的正常学习节奏，你不妨按着我给的建议去做。

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pep人教版英语课件下载培养学生批判性思维和创新思维，重要的是教师要教育学生自己走创新路。创新路是学生自已走的，不是教师规定的。创新的路有许多，学生愿意走哪条就走哪条。教师规定的路，不一定是学生需要的创新路。学生自己的选择，教师要尊重，要鼓励，要帮助，教师尊重学生的选择，是对学生最大的支持。 学生的批判性思维和创新思维的培养，更多的是在师生交往中培养起来的。师生间的交往无不充满了教育，可以说，每次交往都是一次教育活动。师生间的交往没有教育，就不是正常的师生关系。教师要利用好每次交往机会对学生进行教育。交往中，师生之间是平等的。但是无论怎么平等，教师始终是教师，主要任务是教育。交往只是一个平台，通过交往达到教育的目的。学生的角色始终是学生，主要任务就是学习。师生间的交往不是单纯的谈话、娱乐和活动，谈话、娱乐和活动中蕴涵着的教育，才是交往的真正目的。

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人教版pep小学英语,癞蛤蟆就是蟾蜍。无尾目的成员统称蛙和蟾蜍，蛙和蟾蜍这两个词并不是科学意义上的划分，从狭义上说二者分别指蛙科和蟾蜍科的成员，但是无尾目远不止这两个科，而其成员都冠以蛙和蟾蜍的称呼，一般来说，皮肤比较光滑、身体比较苗条而善于跳跃的称为蛙，而皮肤比较粗糙、身体比较臃肿而不善跳跃的称为蟾蜍，实际上有些科同时具有这两类成员，在描述无尾目的成员时，多数可以统称为蛙。无尾目包括现代两栖动物中绝大多数的种类，也是两栖动物中唯一分布广泛的一类。无尾目的成员体型大体相似，而与其它动物均相差甚远，仅从外形上就不会与其它动物混淆。无尾目幼体和成体则区别甚大，幼体即蝌蚪有尾无足，成体无尾而具四肢，后肢长于前肢，不少种类善于跳跃。蛙科是无尾目的第三大科，有50余属650余种。蛙科的分布比其它任何两栖动物都要广泛，几乎遍及各大洲，也出现在一些岛屿上，最北可达到北极圈。蛙科在非洲最为繁盛，光是特有的属就有18个，其中在马达加斯加岛就有3个以上的特有属，而蛙科也是无尾目的最大成员巨蛙Conrua goliath（右图）也分布于非洲。蛙科在亚洲东部、南部和东南部也比较丰富，如我国常见的黑斑蛙和各种林蛙。但欧洲和美洲的蛙科则只有蛙属Rana的成员，其中在南美洲只见于北部地区。蛙科在澳洲也只有极北部才有，而在临近澳洲的一些大洋洲岛屿上却能见到，而这些地方几乎没有其它的两栖动物，蛙科成员在这里则占据了不同的生态地位。在斐济岛有两种扁手蛙Platymantis，分别为路栖和树栖，其中树栖扁手蛙看起来与树蛙科或雨蛙科的成员非常相似，树栖扁手蛙有多种色型，看起来好像不同的种。扁手蛙的其它种类也均局限于亚太地区的海岛上，其中包括不少树栖的成员。扁手蛙在卵中完成变态，孵化出来的就是小蛙。

这本绘本入选美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的100种图画书”，同时入选了美国PBS公共电视台著名的“阅读彩虹”节目书单。

《校园女生模拟器》听上去好像是一个很无聊的游戏，但是它的核心玩法就是自由，而且自由度还非常的高。玩家将在游戏中扮演一名日本高中女子，可以买衣服、逛街、化妆以及模拟她的日常生活，游戏没有设定任务，玩家可以在游戏中上学、逃课、约会，或者尝试打工和开店赚钱，有钱的话还可以买各种武器和枪械。游戏的作者为游戏设定了很多彩蛋，可探索的乐趣非常的高。

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