小学生拼音拼读法

1．两拼法。两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，整个音节的重音在韵母上。这种拼音方法比较容易掌握，一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读。也可用“支架直呼法”，直呼方法的儿歌是：“摆好声母形，发音韵母声，一口呼成音，千万不能分。”

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小学生拼音拼读法3．声介合母连拼法。这种拼音方法同样适用于所有带介母i、u、的音节。介、韵齐全的另一种拼法。是指把声母和介母看作一个整体，然后再把这个整体与后边的韵母相拼。

一、小学生拼音拼读法视频

小学生拼音拼读法视频,给小明做了一下简单的测试，发现他的拼音字母都认识，拼读有问题。朗读课文也是一样的，字都认识，读音都是有问题的。小明非常自卑，从来都是低着头，声音很小，读着读着声音就没有了。小明的妈妈在一旁说，我们已经去过很多家机构了，不是钱的问题，老师，听说您马上带下学期的新生，能不能给我们孩子补习一下？

二、小学生拼音拼读法我来拼一拼

小学生拼音拼读法我来拼一拼,两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou 正确的音节是：miu diu tiu niu liu jiu xiu qiu。

三、小学生拼音拼读法视频教程

小学生拼音拼读法视频教程,汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；

四、小学生拼音拼读法aoe

小学生拼音拼读法aoe,作为老师，我也非常理解家长们的焦虑。自己没时间，又怕孩子落后，所以花点钱，给孩子提前学，认为这样上了小学就能轻松。其实，对于语文教学的第一课拼音，我遇到更多的是，提前学了也没学好的孩子。

五、小学生拼音拼读法APP

小学生拼音拼读法APP,拼音是一种技能，因此，单单教给方法是不行的，必须通过大量的训练，才能使学生熟练地掌握。书写音节可以使学生进一步感知声韵母和声调的组合过程，达到强化音节的目的；分解音节的练习，又能帮助学生正确拼读音节，加快拼音速度。

六、小学生拼音拼读法(一)

小学生拼音拼读法(一),1．两拼法。两拼法是指声母和韵母的拼读方法。其发音要领是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。就是说声母的发音要轻短，接着再读带调的韵母，整个音节的重音在韵母上。这种拼音方法比较容易掌握，一般掌握了声母、韵母和四声的正确读法，就可以进行拼读。也可用“支架直呼法”，直呼方法的儿歌是：“摆好声母形，发音韵母声，一口呼成音，千万不能分。”

很多家长一开始觉得孩子很聪明，常常和我说，老师，我们在机构，三天就把声母都学完了，还是老师有办法。机构教学自有它的一套学习系统，也就是我们常说的成果展示，经常把孩子学习的结果分享给父母，追求快，却不追求好。单韵母、声母都是单音节字母，学起来快，也是很正常的。可是学了拼读以后，孩子的问题就来了，这时候家长会说，那我孩子在课堂上的拼读视频都很棒，怎么回家就不会了？机构的老师会说，需要反复拼读加强记忆，话是没错，但都是套路。

标调规则：音节要标调，规则要记清：有a莫放过，没a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。

我们老师在教孩子拼读的时候，四声调的学习就应该贯穿在整个学拼音的过程中。而不是只教给孩子单韵母的四声调，很多拼音教学忽视了四声调的重要性，在拼读中，三拼音节只是反复教给孩子拼读读音，却不教给孩子拼读的技巧。所以即便学过拼音后升入小学，在拼读上没有技巧支撑，学起来也很慢。

小学生拼音拼读法先不说国家有规定，在职老师不能有偿课外补习。小明的问题，其实是口齿的问题，俗称大舌头。我委婉和小明的妈妈说了小明的问题后，小明的妈妈才说，哎，也是怪我们没有重视，没有时间带孩子去看，心想，上了小学他就能发育好了……

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