小学生拼音拼读法(一)

易混淆的声母有“bpdq”、“ft”、“nm”、“zzh”、“cch”、“ssh”等，其中对小朋友来说最难分清要属“bpdq”，在教授时，要找到适合孩子理解的方法来区分，比如可以用拼音歌的方法来记忆区分，“像个6字，bbb；像个反ddd；像个9字，qqq；像个反ppp”。或者用手势做出“bpdq”的样子，如下图，并记住，左手b反手p；右手d，反手q。

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小学生拼音拼读法(一)一年级的小朋友已经可以认识很多字，可以试着让孩子给这些字注音，然后再用这些字练习拼读，以会认的字带动拼音拼读，效果也很好。

一、小学拼音的读法

小学拼音的读法,我们老师在教孩子拼读的时候，四声调的学习就应该贯穿在整个学拼音的过程中。而不是只教给孩子单韵母的四声调，很多拼音教学忽视了四声调的重要性，在拼读中，三拼音节只是反复教给孩子拼读读音，却不教给孩子拼读的技巧。所以即便学过拼音后升入小学，在拼读上没有技巧支撑，学起来也很慢。

二、小学生拼音拼读法我来拼一拼

小学生拼音拼读法我来拼一拼,拼音单音节字母记忆容易，重难点都是拼读。补习班里教拼读，都有一套快速教学拼读法，能让孩子们在短时间内反复练习，学会拼读。一旦过了补习班，加上孩子年纪较小，对于记忆点不经常巩固的话，是很难学会拼读的。所以这就是为什么，有的孩子上了补习班，正式入学后，拼音仍然学不好的原因，孩子都忘记了。

三、小学生拼音拼读大全表

小学生拼音拼读大全表,小明（化名）的妈妈找到我的时候，已经是到了焦虑的极限了，妈妈快崩溃了，一直说，老师，不管花多少钱，我都得让我孩子学会拼音。我以为小明是学龄前的孩子，结果小明已经上了小学一年级上半学期。看到小明的妈妈如此着急，想必已经是被语文老师下过很多词通牒了：你的孩子我教不了，你们自己教；这样的孩子，你们家长怎么教育的，快领回家吧……

四、小学语文拼音读法

小学语文拼音读法,很多家长一开始觉得孩子很聪明，常常和我说，老师，我们在机构，三天就把声母都学完了，还是老师有办法。机构教学自有它的一套学习系统，也就是我们常说的成果展示，经常把孩子学习的结果分享给父母，追求快，却不追求好。单韵母、声母都是单音节字母，学起来快，也是很正常的。可是学了拼读以后，孩子的问题就来了，这时候家长会说，那我孩子在课堂上的拼读视频都很棒，怎么回家就不会了？机构的老师会说，需要反复拼读加强记忆，话是没错，但都是套路。

五、小学一年级拼音拼读法

小学一年级拼音拼读法,给小明做了一下简单的测试，发现他的拼音字母都认识，拼读有问题。朗读课文也是一样的，字都认识，读音都是有问题的。小明非常自卑，从来都是低着头，声音很小，读着读着声音就没有了。小明的妈妈在一旁说，我们已经去过很多家机构了，不是钱的问题，老师，听说您马上带下学期的新生，能不能给我们孩子补习一下？

六、小学拼音写法拼读(标准)

小学拼音写法拼读(标准),这就是我作为一名小学语文老师，经常会遇到的现象。家长们通常对孩子不会拼音这件事很着急，却不能具体问题具体来分析。即便是很多口齿没问题的孩子，上过补习班，拼音也没学好，究其原因，主要有以下3点。

作为老师，我也非常理解家长们的焦虑。自己没时间，又怕孩子落后，所以花点钱，给孩子提前学，认为这样上了小学就能轻松。其实，对于语文教学的第一课拼音，我遇到更多的是，提前学了也没学好的孩子。

汉字音节的韵母，由韵头、韵腹和韵尾3个部分组成。韵头，又称介音；韵腹，称元音；韵尾则有元音和辅音尾两种。以“卡”字而论，q是声母，ia是复韵母。i是韵头；

小学生拼音拼读法(一)另外整体认读音节中由y组成的yiyuyeyueyuanyinyunyjng这些音中y的音都不发，直接发后面韵母的音即可。

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