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要解决这一问题,首先需要重新学习48个国际音标,其中元音20个,辅音28个,单元音12个,双元音8个。在学习音标的时候,需要多听。家长可以在网上找一些音标的听力材料,通过反反复复的听力练习,强化记忆。也可以使用录音带,反复听,关键是要动口。动口是加强实践的关键和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这一目标上来,所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说,“三天不写手生,三天不念口生”,说的就是要加强动手动口能力的培养。因此在学习国际音标时,要时时加强语音训练,勤动口,反复实践练习,在实践中比较,在实践中体会差别,做到熟能生巧,这样自然就掌握国际音标的发音了。掌握音标后就进入单词读拼练习,学着读,学习读音规则,用读音规则记单词,在读的过程中再次理解音标。还可以通过听课文录音和大声背诵来提高你的语音和语感能力,大声背诵英语课文有助于锻炼口语能力。在背诵课文的过程中,孩子不仅可以锻炼他的语音语调,而且还能锻炼他的语速,增强他的语感。休闲时光看一些金典英国和美国原声电影也是不错的选择即可以练习口语语音,又能够开阔眼界。
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牛津幼儿英语2a这个是熏教机牛听听的手机APP。我自己是买了牛听听熏教机,配合手机APP给孩子进行磨耳朵。如果不买熏教机,光光是用这个APP也是可以的,里面的资源也是挺丰富的,牛津树,海尼曼,RAZ都有,还有其他的启蒙资源。它除了不能看到实际的图片之外,用起来没有毛病。因为他是用听的,就不会有看电子产品损害眼睛的顾虑了。
一、牛津幼儿英语2a教案
牛津幼儿英语2a教案,否则,你想想,小家伙本来还不知道铅笔为何物时,就要记住铅笔的外形特点,记住中文名称“铅笔”,还要再记住英文“pencil”,岂不是负担有些重?
二、牛津幼儿英语2a第一单元
牛津幼儿英语2a第一单元,我自己一直在自学英语,所以以我的学习经验来看,作为日常使用并不多的第二语言,没有什么应用场景,过早给小孩学,无非只是满足了家长的虚荣心或者是治愈了家长的焦虑……
三、牛津幼儿英语2a第二单元视频
牛津幼儿英语2a第二单元视频,还是那句话,对于一门语言来说,没有应用场景,学习起来即便是孩子小有记忆优势,最终效果也是不行的,当然,这里不是讲所有情况,所以还是要各人根据自己情况选择,毕竟父母为孩子选择的道路,是否真的适合,没有评判标准,只不过是父母基于自己的人生经验,结合自身条件而做的判断,在学习第二语言这件事上,还要加上孩子的能动性,所以决定这个事情最终走向的條件因素太多,成不成,都是在兩說之間。
四、牛津幼儿英语2a第三单元
牛津幼儿英语2a第三单元,这款是安卓版本,ios的那款图标是一条绿色的毛毛虫。ios版本的比安卓版本的更好用,里面的绘本更全。但是要看海尼曼与牛津树的系列绘本的话,这款也是可以的。要从这款APP上看这些绘本,需要关注相应的公众号,分享朋友圈,然后能加入书架,就可以阅读了。
五、牛津幼儿英语2a教学视频
牛津幼儿英语2a教学视频,要解决这一问题,首先需要重新学习48个国际音标,其中元音20个,辅音28个,单元音12个,双元音8个。在学习音标的时候,需要多听。家长可以在网上找一些音标的听力材料,通过反反复复的听力练习,强化记忆。也可以使用录音带,反复听,关键是要动口。动口是加强实践的关键和核心,听音也好,模仿也好,比较也好,最终要归结到自己发音这一目标上来,所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说,“三天不写手生,三天不念口生”,说的就是要加强动手动口能力的培养。因此在学习国际音标时,要时时加强语音训练,勤动口,反复实践练习,在实践中比较,在实践中体会差别,做到熟能生巧,这样自然就掌握国际音标的发音了。掌握音标后就进入单词读拼练习,学着读,学习读音规则,用读音规则记单词,在读的过程中再次理解音标。还可以通过听课文录音和大声背诵来提高你的语音和语感能力,大声背诵英语课文有助于锻炼口语能力。在背诵课文的过程中,孩子不仅可以锻炼他的语音语调,而且还能锻炼他的语速,增强他的语感。休闲时光看一些金典英国和美国原声电影也是不错的选择即可以练习口语语音,又能够开阔眼界。
六、牛津幼儿英语2a第一单元单词
牛津幼儿英语2a第一单元单词,比如,买包字母饼干,或者干脆用水果条摆出字母的形状,从A到Z,然后宝宝负责吃掉A,妈妈负责吃掉D,爸爸来吃掉F……在整个过程里,英文字母和视觉、听觉、触觉、甚至味觉都产生了联系,让孩子像做游戏一样去接触英语,即是学、也是玩。
而如果宝宝渴了,你鼓励他用英语说出自己的需求,哪怕小不点儿只能说出Water please这两个单词,都是一种成功。因为你给了宝宝一个使用场景,让他尝试用语言去表达自己,这会给他成就感,也更能让他体会到语言的作用。
牛津幼儿英语2a那么具体到英语启蒙,就是让孩子从听和读开始,去接触和熟悉英语,当输入的量积累到一定程度后,他自然会开始尝试输出,张口说出来。
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