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问题很尖锐，原因很深刻，因为没有好的剧本。再好的导演也不能将一本烂剧本拍成好的电影，就如巧妇难为无米之炊。说实在，美国的电影剧本也同样良莠不齐，但好莱坞有领先咱们至少三十年的特效制作水平。日本的电影则在亚洲算是剧本最优秀的了，早在上世纪七八十年代就有很多好看的电影影响了中国的一代人。原因就是有好的剧本。比如大名鼎鼎的电影追捕，原作是日本社会派推理大师西村寿行的代表作渡过愤怒的河。谈到为何没有好的剧本原因就要说到国内的文坛了，国内不乏写作大家，但中国作家对于小说或是剧本的理解存在偏差，始终无法在作品的文学价值和商业价值中间取得合理平衡，很多作家过分追求文学价值使得作品缺少吸引人的元素，从而无法体现良好的商业价值。另一方面过分注重商业价值的文学作品又显得不够大气，不能体现出良好的社会责任感，在某些方面对读者不能起到良好的思维启发和情感导向。于是我们看到了许许多多的外国作家在中国图书市场一骑绝尘所向披靡。在这样的文学现状下，没有好的文学作品出现，就无法给影视业提供素材，于是电视剧翻拍，一翻再翻。电影除了古装还是古装。

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familyfingers儿歌“谁知道呢？”她充满希望地说，“也许子弹穿过屋顶打中哪只鬼的大腿了。这可以教训他们，让他们下回要吓唬天真小孩的时候先好好想上两遍。因为他们即使不存在，吓坏小孩也是不可以原谅的。再说，你们想一人有一支枪吗？”她问。

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littlefingers儿歌,儿童作画并不能凭空想象，丰富表象的储备是想象内容更为生动的前提条件。因此在教学中有时还可以为儿童提供一些直观素材，让儿童根据自己的观察、理解，进行自由组合，发挥他们的创造力。如为幼儿提供水果、蔬菜、鸟类、家禽等，请幼儿选一个主题将这些图形组合成一幅有情节的画。再如《童话故事》设计为造型表现课型时，向儿童提供了一只睡觉和一只跑步的兔子、一只乌龟的造型以及蘑菇、树等背景卡片造型，问：“哪位小朋友最动脑筋，能画出连老师也想不到的‘龟兔赛跑’的画。”这样以来，儿童的思路打开了，可以更充分地体现出儿童奇妙的童心和大胆的创造力。

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孩子在成长的过程中，可能遇到处理事情的原则问题、早恋问题、学习态度的问题等等，这种时候，共情的情绪更有助于让孩子接受你的感受和建议，让孩子能够更理智客观的思考你的建议。

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familyfingers儿歌一年级的小孩，主要以培养兴趣为主。咱们选好一个教材最好一直坚持下去，会对他整体以后的英语能力打下一个很好的基础。我觉得这几年的教材适合一年级小朋友的就是剑桥国际少儿英语（kids box）和美国波士顿大学出的朗文国际英语。这两套教材都比较强调听说，趣味性也比较强。尤其是剑桥出的，有一些小游戏和小故事，孩子非常喜欢。这套教材是英式的，但朗文是美式的。原则上两个都可以，我个人感觉趣味性和延续性上剑桥少儿英语更好些，因为学完16可以接着学KET和PET。我家孩子一直在北京新东方中小学一对一学习小学英语，所以对于这点我比较了解一些。

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