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一般来说,识字兴趣敏感期,可以设置为动态的学习模式,即不能把孩子非得死死按在书桌前坐好去识读,而是应允许孩子处于动态的学习过程,包括融入到识字游戏中寓教于乐,便可以很好地激发孩子的参与兴趣。
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数学逻辑思维和数学知识是两个不同的概念。很多人会想到给孩子进行数学逻辑思维启蒙,但我们教给孩子的可能仅仅是数学知识而不是数学逻辑思维。
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