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但据统计数据表明,都说高尔夫球是极少数人的运动。目前全国高尔夫球场比棒球场多。当然,这也是棒球人口太少的原因。但专业棒球场太少,让爱好棒球的人无从亲身体验,不懂棒球的人也没有途径去学习和体会。
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以前我们家姐姐哭的时候,我们总是习惯跟孩子说“哭有什么用?”、“哭又不能解决问题?”、“别哭啦!”,这种做法当时可能能够压制住孩子的情绪,但实际上没有解决问题,孩子到了有情绪的时候,照样会发泄出来。所以,现在不论是姐姐,还是元宝弟弟,哭闹有情绪的时候,我们都会让自己尽量接受孩子的情绪,让孩子宣泄一下,有时候也会抱着孩子安慰,传递共情的情绪,让孩子意识到我们是理解孩子的,通过这样的一种变化,慢慢的会感觉到姐姐越来越愿意跟我们谈很多事情了。
国际音标和自然拼读的区别国际音标如同中文的拼音系统,是另外形成的辅助系统,是为母语不是英语的学习者所服务的。整个系统完整但规则相对抽象,对非母语系学习者确实相当有帮助。但学习一套全新的符号及其发音规则,对小学高年级或初中生都不是很容易。 Phonics属于英语拼字系统的内在机制,经过百多年来的发展和完善,已是美国孩子的必学课程。Phonics更注重英文字母和其发音的对应关系,可以迅速提升英语阅读能力。对于英语为母语的学习者,因为有口语优势,在发现字母和发音的对应关系后,只要能把字的音念出来,就很容易联想到该字的意思,能直接认字或拼字。而中国孩子虽然没有母语背景、但Phonics对于帮助认字、拼字、提高阅读能力,及从小教授正确英语发音方面仍然具有巨大的积极意义。 总的来说,这两者对中国学习者都是不可或缺的,只是适合学习的年龄段有所不同而已。只掌握音标,会造成现在很多中国孩子都有的碰到生词就无法开口的现象。要知道除了字典,很少有国外书籍或绘本、读本会标注音标哦,无法发音就会严重破坏阅读的流畅性,进而影响到孩子的学习兴趣
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