怎样提高孩子的英语听力能力

那么来回答您的问题，就是究竟是清华幼儿英语与海尼曼系列，哪一套适合孩子使用？我的答案可能有些出乎你的意料。作为孩子英语启蒙，我的观点是必须要有一套科学的结合，符合孩子认知规律的教材。分级读物不是教材绘本也不是教材。既然您有打算使用一套非常好的教材，那么清华幼儿英语绝对是你不二的选择。我挑选了和看过了很多套不一样的教材，但是真的符合孩子，特别是中国孩子认知规律的教材，这一套的确做得非常优秀。所以我的答案是首先要选择或者首先要使用的，可以是清华幼儿英语。但是有了这样一道教材，孩子的阅读和理解的力的提升，是需要有大量的语料语义内容的填充，才能让孩子真的去从在我们这种第二母语环境下理解英语的。换句话说就是他需要有一套分级阅读教材来作为补充。所以挑选海尼曼作为孩子的辅助阅读材料是非常不错的。

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怎样提高孩子的英语听力能力你好很高兴为您解答，第一种蓝色的是我们常见的一种卡，就是平常可以自己去银行办理的，第二种应该是定制版，是企业定制的，可能是工资卡。

一、怎么提升孩子英语听力能力

怎么提升孩子英语听力能力,我大儿子当时中考的时候，跟您家孩子情况差不多，也是想补习听口，也是想考国际学校，但是听力和口语基础不好，后来我们就在北京新东方中小学1对1报了名，让孩子试试看，当时的英语姓王的一位老师主要在要考到的高频词语以及给孩子总结听后转述的公式和短文朗读中元音发饱满，辅音发到位等技巧的方面大力指导，结果孩子的听口考试考了40满分。对于笔试，新东方的老师也是带着孩子精讲精练历年的中考题，反复强调错题，夯实高频词，结果孩子在中考中，考出了好成绩。再加上新东方老师对面试技巧的指导和拟写个人简介的辅助，觉得有人带着学还是好很多，希望您和孩子也能如愿。

二、怎么可以提高孩子英语的听力

怎么可以提高孩子英语的听力,Not every story can become a classic after watching Roman holiday I learned a lot the princess thirst for freedomShe met Jo Bradley in Rome finally she had to leave him for her country

三、怎么样提高孩子的英语听说能力

怎么样提高孩子的英语听说能力,练习听力贵在坚持。有很多人想要让自己能够听懂别人说什么，毫无障碍的和别人用英语交流，但是自己又不付出时间去学习，去练习，每次练习听力的时候就是三天打鱼两天晒网，这样听力是很难提高的。我们每天每周每个月都应该给自己定一个听力练习计划，每天最少坚持听30分钟听力材料，只有通过不断的练习和反馈，你才能在听力上有所提高。

四、如何提高孩子的英语口语和听力

如何提高孩子的英语口语和听力,提高听力不仅有利于说、读、写三项技能的发展而且为开展日常交际打下了坚实的基础。但对学生而言，听力往往又是难度最大的。传统的教学长期重视读写训练，而忽视听说能力的培养，学生的文化基础、心理状态也影响了他们听力的发展，语言环境的缺失也使学生听力能力相对薄弱。如何改变这一现状，让中国学生告别“哑巴英语”的学习状况是摆在我们教师面前的重要课题。教师在学生学习英语的启蒙阶段作用是巨大的。通过几年的教学，我有如下思考：听力教学就是培养学生获得和理解信息的能力语言学研究表明：说的能力与听的能力是密不可分的。只有先听得懂，然后才能表达得清，这一点可从幼儿语言学习中看得更清楚。幼儿牙牙学语首先是认真地听，然后才能模仿着说。即使是最简单的“妈妈”，也是在听了父母多次反复训练，才最终开口说的。心理学研究还表明听是一个主动、积极地对信息进行认知、加工的心理过程它是主动的解释，而不是被动的感知，更不是单纯的声学事实。这一过程看似简单，在瞬间就完成了，但对连续语流（speech flow）从初步感知到完成理解其实是一个复杂的过程，需要听者不断地进行辨别、比较、记忆和判断。要较好地完成这一系列复杂的心理过程，学生除了具有良好的语言基础外，还必须掌握必要的技巧。学生需要对内容情节和没有听清楚的内容进行猜测、找内容的大意、抓关键的细节等。这些技巧在英语听力教学中需要教师有针对性地进行训练，循序渐进，潜移默化，帮助学生提高听力能力。如何帮助学生提高英语听的能力呢？首先，要让学生对听力练习有兴趣，克服恐惧的心理。美国心理学家罗杰斯说：“成功的教学依赖于真诚、理解和信任的师生关系，一种充满心理安全感的课堂气氛。”根据外语教育心理学理论，一个人听力理解能力的好坏与心理素质有密切关系。在生活中，学生时刻处于汉语的语言环境中。小学生不适应英语的语言环境，在进行听力训练时，学生要听清、听懂稍纵即逝的语言材料，明确语言的含义，与此同时做出正确的判断回答问题。一旦出现不会回答的题目，学生会产生较重的心理负担，变得手忙脚乱，结果往往连最简单的词句都听不懂。因此在平时的听力训练中，教师要注意学生的心理变化，创造轻松的课堂气氛，避免使其产生厌恶甚至抵触的情绪。教师要培养和激发学生听的兴趣。我在教学中利用多媒体手段进行单词和句子的教学，调动学生多个感官来学习而不是进行机械的操练。课堂上进行对话表演活动，设计合理的动作，调动学生学习的积极性。牛津教材中，每单元都是有情节的故事图片，我就请学生们组队进行模仿、配音的听说游戏。当然，学生的英语学习过程主要是在课堂上进行的。要提高学生的听力水平，教师一定要坚持课堂教学主阵地，重视常规教学，创造良好的课堂英语语言环境，采用丰富多彩的课堂教学方法，提高课堂教学艺术，坚持用英语授课，从而切实落实语言基础知识。教师本身要具备较好的语言素质，掌握地道流利的英语口语表达，让学生在日常的课堂中置身于英语的海洋，逐步掌握连读、重读、失去爆破等句子朗读技巧，进而达到熟练应用的程度，同时也能扩大学生的语言输入。现代语言教学理论认为语言输入量越大，语言的输出才会相应提高。当输入达到一定的量时，学生的语言能力便会产生质的变化。对于缺乏自然英语环境的小学生来说，平时的课堂教学是语言输入的主要途径。因此，教师坚持用英语授课可以直接帮助学生练习听力。勤朗读也是提高听觉能力的有效途径。听力的强弱，关键在于自身正确、娴熟的发音。英语语音的正确、语调的优美流畅、节奏的把握都要靠平时的勤学苦练。朗读过程中学生首先要注意模仿正确优美的语言材料，多听录音，努力创造听的环境，多模仿，反复读，体会说话人的情感。其次，在朗读的基础上，多背诵。最后，能够流利应答日常用语，精彩对话脱口而出，说得出才能听得懂，听力水平才会有相应的提高。在教学中，要注重学生课文朗读的练习，要求学生在课文中标注重音、弱读等标志，根据标志，惟妙惟肖地模仿录音中的朗读。英语学习的最终目的是能够运用英语进行交流除了在课堂上坚持用英语授课，在课后我也鼓励师生相互之间随时随地进行简单的英语对话，形成浓厚的课外英语氛围。开始可以简单地说“HelloHiNice to see youHow do you do？”等。随着学习的深入变成了“What are you doing？ Come and help me，please”对于六年级的学生，我更经常提出不同的topic，让他们进行free speech。渐渐地，学生说英语不再害羞，而是能够大胆地用英语表达自己的思想，同时，学生的英语听力能力也逐步提高了。最后，适当的听力练习能起到强化训练、提高听力能力的作用。配套的英语听力练习是训练学生听力的必要措施。每单元的练习应该和课文教学同步进行。教师应该在完成练习的时候给予学生相应的指导，帮助他们掌握正确的方法，攻克听力难关。在多年的教学实践过程中，我慢慢发现学生听说英语的能力逐步提高，兴趣不断浓厚起来。

五、怎样训练孩子的英语听力

怎样训练孩子的英语听力,很大程度上会影响的，虽然很多孩子已经满了18岁，但是毕竟对于婚姻这块尚且属于空白领域，而且父母两个人都是他最亲近的人，心里脆弱的孩子肯定无法忍受，从而容易影响高考的发挥。不过也不是一概而论，这块还需要根据孩子不同情况而定。有些孩子可能就比较早熟，或是从父母的生活痕迹中发现一些端倪，心里早就做好准备了，所以当父母真正说出来的时候，他就比较容易接受了，因为在他心里，早过了惊涛骇浪的时期，所以就可以接受了。但是对于另外一部分脆弱的孩子是非常不利，因为有些孩子比较敏感，所以一旦父母提出来的话，他就会容易产生很大的情绪，从而影响考试。事实上，高考对于孩子而言太过重要，因为这要是他们改变自己命运的一次机会，以至于很多孩子即便没有父母提出离婚的事情，他们自己也会很容易因为紧张给自己过大的压力，从而导致高考考试的时候发挥失常。如果是真的爱孩子的话，不要轻易试探这块，可以等孩子高考完之后，再去尝试跟对方沟通这块的问题，而不是在高考的重要关头，两个人提出离婚，让孩子除了高考压力之外，还想着父母离婚的事情，从而影响孩子的发挥。这或许也是大多数父母的想法，所以才在高考之后，出现了大批的离婚。他们也正是为了孩子高考不敢影响孩子的考试心情。

六、怎么能提高英语听力

怎么能提高英语听力,那么来回答您的问题，就是究竟是清华幼儿英语与海尼曼系列，哪一套适合孩子使用？我的答案可能有些出乎你的意料。作为孩子英语启蒙，我的观点是必须要有一套科学的结合，符合孩子认知规律的教材。分级读物不是教材绘本也不是教材。既然您有打算使用一套非常好的教材，那么清华幼儿英语绝对是你不二的选择。我挑选了和看过了很多套不一样的教材，但是真的符合孩子，特别是中国孩子认知规律的教材，这一套的确做得非常优秀。所以我的答案是首先要选择或者首先要使用的，可以是清华幼儿英语。但是有了这样一道教材，孩子的阅读和理解的力的提升，是需要有大量的语料语义内容的填充，才能让孩子真的去从在我们这种第二母语环境下理解英语的。换句话说就是他需要有一套分级阅读教材来作为补充。所以挑选海尼曼作为孩子的辅助阅读材料是非常不错的。

我现在带的一个学生在这个暑假报的猿辅导，6次课，每次课2个小时，把苏教版八年级上册的内容已经全部学完。学生在上我的课的时候说，轴对称图形这章内容他已经学完了。我看他胸有成竹的表情，感觉他对这一章的内容已经掌握的差不多了。就拿了一套本单元的测试题给他做。我抱着很大的希望，认为他会做的很好。但是结果不尽然。70的题目他没有思路。而且对于本章的基本定理他更是云里雾里，不知道所以然。 6次课，几元钱，虽然极具诱惑力，但是内行的人一听就知道这是招生宣传的噱头，是一种引流措施，如果6次课就可以把教材知识全部掌握，那谁还要去上学他们卖几元的课不是目的，让学生报几千元的长期课是其目标。但是家长只看到便宜，没有考虑到时间成本。几元钱无所谓，但是时间浪费了，学习上走马观花，结果只有一个，稀里糊涂。说你不会，你觉得自己学过，真让你做题，你发现，自己还是什么都不会。又回到了原点。所以，不要被宣传广告所蛊惑，要明白一个道理，学习需要踏踏实实付出，不要指望几个所谓的解题大招就可以在学习上所向披靡。

如果以老师的角度说话，那就领孩子们练习听写，找一本有意思的故事书，带有音频的，然后你去播放，让学生去写，放一句，学生这一句。听不清就多放几遍，再听不清，你就告诉他们。然后再让学生把听过的材料回家反复听。

我讲课的原则是不但让学生知其然，还要知其所以然，我的教学理念是让学生会学，而不只是学会，学会很容易。但会学就不容易了。但凡是跟我学习的学生都能做到会学。而且我上课还不会浪费大家的时间。每个人的时间都很宝贵，所以我只讲干货，不说废话。一百多分钟就把拼读规则的知识全部讲完。以后在讲课文的时候还会继续完善。

怎样提高孩子的英语听力能力对于听力，首先要审题，预测可能出现的问题和答案，有一定的心里准备，圈出关键词。另外，不要因为某一处没听清就慌了，或者听到一个词立马答题，要思考整体对话的含义，以免掉到坑里。大家也可以对听力中出现的近义词和进行总结，这样在听力时也会更加灵活。

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