走开绿色的大怪兽反思

总而言之，给幼儿园的孩子讲绘本故事，建议选些好的绘本故事带着孩子读，读完启发孩子想一想，待孩子充分理解吸收后，再选择其他的。富兰克林说过：在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。所以选些好书，带着孩子坚持读吧，会有意想不到的收获

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走开绿色的大怪兽反思我现在正在创造一套《他们要去哪？》系列，用一系列的问题，将故事中的动物们的时间线串联起来，关注孩子的情绪、社交、观察、语言、想象力、发现联系等等元素，出版了再推荐给大家。

一、走开绿色大怪物反思

走开绿色大怪物反思,幼儿园孩子绘本的选择和读书时注意事项带孩子到大些的书店购买，选些孩子喜欢的。女儿小时候我一般都是在书店里买书，一般大些的书店，少儿图书全，闻闻没味道，看看画质，画面鲜亮漂亮的，孩子更喜欢。

二、走开,绿色的大怪兽

走开,绿色的大怪兽,拜耶说过：书籍的唯一真正用处，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的书，便不值得占书架一席之地。幼儿园的孩子还小，读书后的思考还需要我们引导，每每读完一个新故事后，启发的问问孩子，我们应该怎么做，正确引导孩子，慢慢培养后，再读完一个新故事，孩子会自发的给我讲他们理解的，阅读的同时也锻炼理解力。

三、走开绿色大怪物道理

走开绿色大怪物道理,书中的主人公乔希生气时，会扔玩具、破坏玩具，甚至打他的小弟弟。妈妈告诉乔希应该学会用更好的方式来表达他愤怒的情绪。然而，通过一张笑脸图，乔希开始学会用语言表达他的情绪，与他人相处融洽，他的脸上也出现了更多的笑容。

四、走开绿色大怪物ppt

走开绿色大怪物ppt,这本书用图文并茂的形式，向孩子们描绘了一个情绪的奇妙世界，帮他们揭开情绪的秘密，从而帮助他们正确表达自己的情绪，轻松排解不良情绪，合理调整多变的心态，保护他们远离心理的伤害。

五、走开绿色大怪物

走开绿色大怪物,现在的绘本非常多，而且做的非常好，有讲孩子情绪的、友情的、鼓励孩子勇敢的，各个系列的都有，我们可以根据我们孩子的特点，给孩子选择些此类的绘本，读书的同时能教给些孩子做人的道理。

六、儿童歌谣500首自编

儿童歌谣500首自编,总而言之，给幼儿园的孩子讲绘本故事，建议选些好的绘本故事带着孩子读，读完启发孩子想一想，待孩子充分理解吸收后，再选择其他的。富兰克林说过：在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。所以选些好书，带着孩子坚持读吧，会有意想不到的收获

因此从孩子出生开始读书给他听，也就是在他的心里播下了幸福的种子，终会生根发芽，让孩子终身获益。也能帮助我们与孩子之间建立良好的亲子关系。而良好的亲子关系又是一切教育的前提。

看，以上这样讲故事，就叫“绘声绘色、讲中带问”。这样的讲法，就会培养孩子的专注力、观察力、察言观色的反应能力和动脑筋思考的能力。这比你照本宣科地读、他漫不经心地听效果要强上百倍。长此下去，一两本书讲完，你再观察孩子，你会发现他眼睛、耳朵开始“拿事儿”，对听到看到的信息会本能地进行处理，而不是像别的孩子那样“鸭子听雷”般放过信息；孩子的眼光会闪烁着机灵的光泽、见景生情、察言观色；你说一句话，还没等说完，他已经判断出你的意思，而不是像别的孩子那样即使你全说完了还没反应过来是怎么回事儿……

比如讲“小白兔在森林里遇到大灰狼”，如果你就这么平铺直叙，那就白白浪费了一次锻炼孩子观察力和想象力的机会！你可以这么讲：“小白兔走着走着，突然听见身后的草地上传来“嚓、嚓、嚓…”的脚步声，咦？这是什么声音呢？小白兔警惕地竖起大耳朵，听到草丛里有喘气的声音（你吐着舌头模仿狗的喘息声）……它瞪着大眼睛仔细一看…呀！尖尖的耳朵长长的嘴巴满口的尖牙红红的舌头绿色的眼睛……（问孩子）是谁呀？（如果孩子猜到是大灰狼，你就问他：“你怎么猜到的？然后引导他说出以上的特点描写；如果孩子没猜到是大灰狼，你就继续给提示：森林里的大坏蛋、会吃小动物…之类的描述。直到孩子猜出来为止。）当孩子确定了是大灰狼，你再讲：“小白兔可吓坏了！因为大灰狼会吃掉它的！怎么办呀儿子？你说小白兔现在应该怎么办？”

走开绿色的大怪兽反思而习惯了读漫画书的孩子，长期读漫画形成图像思维而弱化了文字思维，读书的思考少了，待小学三四年级写作文时，会发现孩子的语言可能是苍白无力的。所以，阅读启蒙阶段，不建议给孩子选择漫画。

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