牛津英语与新概念区别

而科学的语言学习并不是应试英语，孩子们更多的应该是遵循语言习得的方式，即在纯正的英语环境中浸泡，先自然的获得语言的听说能力，按照听说读写的顺序，进行学习，所以现在流行的教材是对孩子进行英语听说读写能力培养的教材，而不是仅仅会考试的教材。牛津作为权威的教育出版机构是有一些非常不错的教材可选择的。而同样的新概念英语的出版机构美国朗文，也出版了对孩子进行能力培养的教材。

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牛津英语与新概念区别那么会了拼读规则，就剩单词的意思了，意思怎么记呢？可能大家都想着用单词表來背单词。把单词表拿过来，从字母A开始背，背到字母c，发现背不下去了，再回来，从字母A开始背，又背到字母C，又走不动了。有点好一点，能背到字母d或f，g。能背到字母z的绝对是凤毛麟角。大概能有万分之一？这可比孔夫子的三千弟子中的七十二贤人的比例小多了，人家还能上百分之，这可是万分之的比例。太难了。于是就形成了一个也死循环。就算按照我的编排方法，把相同发音的单词都集中在一起（参考我的专栏课程的最后三课），你也会走同样的路。

一、英语新概念和牛津有什么不同点

英语新概念和牛津有什么不同点,学语言不记单词，这是大前提！为什么要大量阅读，因为只有阅读大量书籍，孩子才能接触到更多更丰富的地道表达，这是语言学习的基础。否则，只会日常口语交流，想想一个中国人只会中文的日常口语交流，那基本算文盲吧。

二、英语分为牛津、新概念还有什么

英语分为牛津、新概念还有什么,日常生活 这一领域主要是针对孩子日常生活的培养，比如：让宝宝自己学会吃饭，喝水，上厕所，穿衣服，与人简单的交流，最根本的道德建设等等。 感觉教育 提高宝宝的身体协调能力，听力，视力，嗅觉，味觉，触觉等方面的感应力，建设宝宝的审美观念和兴趣爱好。 数学教育 通过生活中的点点滴滴，让宝宝对形状，大小，数量等有一个大致的概念，建立空间感，培养宝宝的逻辑思维能力。 语言培养 通过与宝宝交流，培养宝宝的表达方式和欲望，初步的去培养孩子的阅读能力及兴趣，正确引导宝宝建立思想道德观念。 科学文化培养 正确的引导宝宝对新事物的好奇心及积极性，培养宝宝对科学的喜爱，帮助宝宝科学的去看待这个世界

三、牛津和新概念的区别

牛津和新概念的区别,许多小伙伴会问怎么有效提高雅思听力？其实雅思听力是实力和技巧有机结合，两者缺一不可。实力的积累并非朝夕，为了打好雅思听力基础所以工夫得下持久，而技巧的运用可以通过课堂的学习迅速掌握，在平时的听力训练中应该掌握正确的方法。

四、新概念和牛津

新概念和牛津,难度不同牛津英语属于美式英语新概念属于英式英语前者图片丰富后者词汇量和练习比较多新概念基本就是一个系列有四本书。牛津英语一般说的是词典。一个是学校教材一个是自学教材。牛津英语适合中小学生的教材，新概念英语比较适合成人或中小学生。英语基础好的话，建议学新概念。新概念各册难度逐渐提升，很有系统性：新概念第一册是基础；第二册如果都学会的话中考英语肯定没问题；第三册就比较高深了，涉及高中甚至是大学的英语知识。牛津英语是公立学校的教材课程设置比较简单针对的是普遍的水平是在一个平均的水平内让孩子学起来不费劲文章选材内容比较主流单词多一些但是相对简单只是培养的一个简单的听说读写的能力；剑桥难度偏低，也和国内的应试教育脱节。

五、牛津英语,剑桥英语,新概念英语有什么区别

牛津英语,剑桥英语,新概念英语有什么区别,比如：黄子喜欢车，我就给他买了立体版的The wheels on the bus，这真是我们家的启蒙第一书，能唱能读，最后都翻烂了。

六、小学英语新概念和牛津区别

小学英语新概念和牛津区别,新概念英语的特点：《新概念英语》历经数次重印，以最大限度地满足不同层次、不同类型英语学习者的需求。《新概念英语》以其严密的体系性、严谨的科学性，精湛的实用性，浓郁的趣味性受学习者青睐。

动画片的话，我们看过《小鼠波波》（Maisy）和《蓝色小考拉》（Penelope），都是适合2岁左右孩子看的，词汇量不大，情节也比较简单。

孩子在学习英语的时候，首先要重视培养孩子学习英语的兴趣，这样才可以调动起孩子的积极性，让孩子主动的学习英语，取得更好的英语学习效果。

牛津英语与新概念区别上图显示，英语母语国家的孩子，在34岁，就有了3000的词汇量，已能说英文但不会写，学习自然拼读法没有什么障碍。但如果让中国学生，没有获得大量听力输入的孩子，生搬硬套地学习国外的自然拼读课程，会很低效。这就像让一个不会说中文的老外，通过学习拼音来提升阅读能力，来辅助记忆汉字一样。

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