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2要精度不要泛读绘本。从看懂封面开始循序渐进:看懂封面看懂图片适当听音复述故事仿说仿写。每个步骤都需要坚持下来,一本绘本才是真正用好了。
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同伴交往:提高人际交往能力,知道同伴交往的规则 课程包括分享,不打架等。社会意识:能了解社会公共规则,有国家和世界的概念。课程包括如何过红绿灯,认知不同的国家等。
第前期的输入阶段,还有一个特别重要的启蒙因素:亲子对话。这个手段我个人认为是最重要的手段,能讲英语的一定要和孩子在家里多说英,英语讲的不好的,买本亲子英文书努力学习,每天学一点点,学完了就和孩子在日常生活中使用。不要担心自己的口音会误导孩子,我们还有儿歌输入、动画输入、读物音频这些原汁原味的口音做保障呢!所以家长一定要敢讲英语,孩子才敢开口,因为这个年龄段的孩子,最依赖的就是父母,最喜欢模仿的也是父母的行为。
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