幼儿学数字

从《指南》的阅读领域和书写领域看，4—5岁儿童（中班）“对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道他们表示一定意义”，数字当然也是生活中常见符号，可见中班是可以尝试学习数字的。

幼儿园数字+拼音+笔画+英文字母+运笔练习全套下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19258-1-1.html

幼儿学数字在数、量和数量关系方面，4—5岁儿童，“能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多2和3合在一起是5”“会用数词描述事物的排列顺序和位置”。

一、幼儿学数字1到10

幼儿学数字1到10,认识、比较物体的宽窄，并将物体按宽、窄排序引导幼儿仿照ABB的规律给物体排序，并能发现规律知道接下去该排什么，中间漏掉了什么。

二、幼儿学数字1到10视频 认识数字0

幼儿学数字1到10视频 认识数字0,以上两点，总结，可以教，要注意方法，尽量不要小学类教学法，注意在情境中学习，在操作中学习，不能直接“来这是这样写，认真写，写十遍”（这种方法就不可取了）。

三、幼儿学数字1到100

幼儿学数字1到100,幼儿数数1100的教学，到了第二阶段就是1020的教学了。因为这是一个转折点，当孩子能够掌握这一组数字的数数方法的时候，剩下的都是有规律可循的了。这一时期的教学同样是要借助实物，同时要给孩子讲解十进制，这可以通过一定的小故事来教学。

四、幼儿学数字1到50跟读

幼儿学数字1到50跟读,5此外还要记得，家长们还要把简单枯燥的数字加减法“演变成”孩子们喜欢的东西：比如香蕉的个数、自己小板凳的个数、橡皮鸭子的个数以及自己玩具熊的个数，让抽象的东西具体化。

五、幼儿学数字儿歌

幼儿学数字儿歌,建议研究《3—6岁儿童发展与学习指南》，那份文件应该算是一线幼教老师最基础的指引了，他教我们如何控制不同年龄段孩子的学习难度以及个性化处理。

六、幼儿学数字1~10顺口溜

幼儿学数字1~10顺口溜,从《指南》的阅读领域和书写领域看，4—5岁儿童（中班）“对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道他们表示一定意义”，数字当然也是生活中常见符号，可见中班是可以尝试学习数字的。

妈妈取来3个毛绒玩具，让宝宝看一看这是几个，如果拿开一个还剩几个，如果再拿开一个还剩几个。或是先取一个毛绒玩具让宝宝用小手指表示，之后增加一个玩具看看是几个，再增加一个玩具又是几个。逐渐加深宝宝对3的理解。

第一步就是教学110的数法。这一时期，家长要帮助孩子建立数的概念，比如1是代表什么意思，一个苹果可以称为一个玩具也可以称为它代表着许多的单个物体，而不是特定指某样东西。然后再借助实物教孩子数剩余的九个数字。但是教学的时候也要注意，一次最好只使用同一种实物。比如这次数就只用手指，下一次数就只用卡片等等。

据调查表明，入学前受过一年数学启蒙教育的儿童，不仅在学习习惯、语言发展及品德行为等方面都优于未受学前教育的儿童，而且在语文和数学主科成绩上的差距也很明显。

幼儿学数字1首先就是调动孩子对数字的兴趣，让孩子的玩耍喝吃饭的过程中最大程度的接触数字，包括宝宝经常吃的小零食（记得有一种数字饼干），在孩子的身边多设置“数字”的“熏陶”。

幼儿园数字+拼音+笔画+英文字母+运笔练习全套 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19258-1-1.html