幼儿园学英语单词

在二战之后印巴两国分别独立以后，作为两个人口都上亿的大国，当然也需要设立各自的国语，以方便不同族群之间的沟通。而有意思的是，尽管这两个国家的语言环境极其复杂，但其国语则在很大程度上是一种语言。在印度，这种语言叫印地语，在巴基斯坦，这种语言则叫乌尔都语。

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幼儿园学英语单词还有人是参加了辅导班，掌握做题技巧，临时性突击也能考取6分，并不能说他的英语水平有多好。这其中都是有水分的。有时候运气也占很大的一部分原因。

一、幼儿园学英语单词水果

幼儿园学英语单词水果,幼儿园的英语也只是一些平常称呼和物品的读音而已。比如伯伯，叔叔，阿姨等的称呼。比如苹果，梨，香蕉这些水果的读音认识。我家孩子幼儿园就有英语课，我们家长还在开放日有去参观过他们上课。看孩子们跟老师的互动非常快乐。家长们还要纠结要不要学，有没有必要学，反正都是些简单物品的认识，学了就学了，就当给孩子多一种玩的方式好了。

二、幼儿园学英语单词目标是什么

幼儿园学英语单词目标是什么,启蒙的第二步，是建立专属英文时间和英文环境。即使是碎片时间也要安排好，即使是处在中文语境中也要尽量创造出英语环境，有了良好的环境，才更容易坚持。

三、幼儿园学英语单词的小游戏

幼儿园学英语单词的小游戏,吴敏兰是按照年龄来编排的，从0岁就可以开始，一共120多本书。她还推荐了两本黑白书，适合03个月的孩子。 她的书的特点是趣味性强，异型书多。家长可以根据自己孩子的年龄段来购买图书，也可以让孩子在一边玩这些异型书的过程当中提升兴趣。吴敏兰自己是做英文绘本馆的，讲故事讲得惟妙惟肖，很受小朋友喜欢。可是不是所有的小朋友都有机会听到她讲故事呢，一般的爸妈，且不说有没有这个讲故事的实力，自身的英文水平还是让爸妈心有余而力不足，因为：吴敏兰的书单里面很多书没有音频。好多书看着好看，摸着好玩，可是英文不会读啊！这样的想法也挡住了不少家长。另外就是吴敏兰的书相对较新，也不是那么好买。

四、幼儿园学英语单词的游戏

幼儿园学英语单词的游戏,给孩子营造“浸润式”的环境，就是父母能做的——播放儿歌时，可以中英文混合，手机有很多背单词的软件，单词和图片结合的那种，时不时让孩子看看，中文自己念，英文，就由手机播放语音。墙上的挂图，可爱的英文单词卡片，都是聪明的父母可以做的文章。

五、幼儿园学英语单词读法

幼儿园学英语单词读法,随着社会的发展，也可能是家长都怨自己的孩子得到最好的教育，应该以后能够出国深造，在幼儿园这时候，家长就给孩子还报了好多班，其中就有英语班，我看到了，邻居的孩子，晚上从托儿所接回来，不回家马上就让他上英语班，有的孩子，家长给她报了好几个班，1至5孩子没有休息的时间，报了三个班，舞蹈班，钢琴班，英语班，，使得孩子没有休息时间，看着孩子真心疼五六岁的孩子，这样对孩子成长很不利，小小的年纪就这么累，有点揠苗助长，我记得我们小时候五六岁正是玩的时候，现在一年级就学英语，压的孩子喘不过气来，可是没办法，只有服从，不是你愿意不愿意的事，以前讲究德智体全面发展，现在的孩子心累，没有办法，想学也得学，不想学也得学，不学，你就会淘汰。

六、幼儿园学英语单词的好处

幼儿园学英语单词的好处,在二战之后印巴两国分别独立以后，作为两个人口都上亿的大国，当然也需要设立各自的国语，以方便不同族群之间的沟通。而有意思的是，尽管这两个国家的语言环境极其复杂，但其国语则在很大程度上是一种语言。在印度，这种语言叫印地语，在巴基斯坦，这种语言则叫乌尔都语。

这个是网上绘本借书的APP。这个我自己没有用，朋友用得挺好，她家娃的绘本，有部分就是从这上面借回来的。这个借绘本看，能避免看电子产品对眼睛产生伤害，孩子还能看到实物书，一举两得。

对于初，中级英语学习者我特别推荐英语简易读物，读的材料要浅易故事性要强读的速度尽可能快一些，读得越多越好。这是学英语屡试不爽的好方法。——胡文仲（北外国语大学教授）

在孩子跟唱英文儿歌时候，不要去纠正语法单词。多让她表达！想怎么说怎么说。她听多了自然会知道怎样的发音是对的。千万不要总是纠正，破坏孩子的英文兴趣。

幼儿园学英语单词2 利用一切可以用的到的道具，而不是背单词。比如想让孩子了解水果单词，那就从冰箱里的水果开始咯，每说一个单词就让孩子看一个直观的水果，在孩子的大脑里单词和这个图案就有了对应，而非英语和汉语意思的对应。在完成后可以和孩子互动，让孩子帮你挑出这些英文对应的水果，还可以加上数字或者颜色，比如可以说：“我想要two apples”或者我想要一个yellow pear等等。

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