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所属分类：英语资源
各位大家好，我是陈东，frank英语的创始人，英文名是frank。frank是我一个美国的朋友给我安的名字，他说我很爱说话，frank speaking就是很健谈的意思，喜欢说话。那我今天给大家分享一下，我为什么编写这一套教材——frank英语系列。
首先我来讲一下语法，《图解语法》。目前我们市面上有非常多种的语法书，林林总总算起来，我不懂得用多少数字来表达，归纳起来一句话，就是都是编给已经看的懂的人看，看不懂的人还是看不懂。大学时候，语法课是逃课率最高的。话说，12年前，我们中国的一个最著名的语法学家，他叫什么名字我就不说了，他到深圳，我们慕名而去做他粉丝。在交谈过程中，我不小心说了一句话，因为我教了那么多年书、学了那么多年英语，有一点自己的看法，所以对那个教授说了刚才我说的话。我说：“教授，你这本教材好像只是专家是编给专家看的，不懂的人是看不懂的，就好像银行是给有钱人贷款，穷人是贷不到款一样的。”当时那个教授听了以后非常生气，就说了一句话：“乳臭未干。”确确实实有点冒犯，但自打那一天起我就发誓，一定要编出一套中国人老百姓都能看得懂的，就是说不是专家就能看得懂的，那就是一定要开窍。
语法书，传统语法书这么厚，猴年马月才学得完。所以分散到初一初二初三、高一高二高三。所有的英语老师好像都……都好像英语课已经变成了语法课，所以最后的结果，中国的英语就变成了把英语当数学来教了，生搬硬套公式，咬文嚼字咱们钻牛角尖，笔试都不错，口语、听力特别烂，所以我就要编一套老百姓都能看得懂的语法书，于是《图解语法》。所谓《图解语法》，就是说一套概念配一套解释这个概念的图，然后顺便针对这个概念配一小块的练习，看完就能够做的。传统的语法书，从头到尾都讲抽象的概念，没有用图的方式来解释，都是用一些抽象的文字，一般人是看不懂的，老师都很难看懂，很麻烦。而且传统的语法书排序有问题，排的顺序有问题。我是根据这几十年来的教学体会，我把它重新打破了传统的语法书顺序，按照语言的规律，从造句的最基本的特征开始入手，那意思就是归纳为“四大家族”，也就是说构成句子最基本的就是主语和谓语，然后修饰主语的名词、形容词，修饰谓语的有副词，再延伸出句子就有宾语，于是主谓宾定状补表同位语，一网打尽，解决了句子结构问题。那么我们学生再长的句子、再复杂的句子都能够说得出来、写得出来。
“四大家族”学完以后就可以开窍，于是我编成了《开窍篇》。开窍之后可以顺着这四大家族的知识，可以把“五大鬼门关”突破。所谓“五大鬼门关”是什么？复合句、非谓语动词、虚拟语气、强调句跟倒装句。就是因为突破了“四大家族”、“五大鬼门关”就可以举一反三，而不要一下就时态，16种时态，如果一种时态讲一次，16种时态就要讲16次，太浪费时间了。而且分隔开来教，学生最后还是张三李四王五，每种时态都不能够更精确地去区分开，所以我就编了这套图解语法，说一套概念配一道练习配一个图，说一套，做一套，图文并茂，而且我的教材里面都附有教书育人的道理在里面，不像很多书，纯粹是教书。就好像驾照，只教你开车，不教你车品，一个道理。
那是不是英语就是说教完了语法就没事了呢？不是。语法只是一个工具，它首先解决了用词造句的问题，让你搞清楚句子结构，能够说得出来、写得出来，但是说得好不好听、说得对不对，那就要解决语音问题。那语音，首先音素要过关。什么是单个的音素，音素跟音素组合变成个拼读，那解决了单词拼读的问题。那么对学生的记忆，单词的记忆有很大的帮助。那每个单词单独存在的时候，我们按正确的语音、发音规则来发音，但是这里面要强调一点，很多老师就以为说一个单词什么发音，按音标来读，音标怎么发音，变成句子时他居然还是照搬照套，这是大错特错。当单词变成句子，连词成句时，很多单词里面的一些字母，因为左右单词之间的字母互相影响，就会影响我们发音、说话的速度，于是句子有连读这种现象。连读过程中会出现字母会变，前后单词的开头或者结尾的字母的发音的影响会被同化、浊化、穿透音、弱读、不完全失去爆破和完全失去爆破这些发音技巧的影响。但是我们很多老师不知道这一点，还是照搬照套，就变成了一种口吃式的英语。
比如说，我是一个演员，i am an actor，他就一直是念，而且都很清晰。事实上外国人不是这样念的，当我们刚才说的 i am an actor就好像听到个外国人说中文一样，“我是一个男演员”一样，非常的别扭。外国人怎么念？把它串起来、连读起来，i’m an actor。正是因为外国人在说话的时候，单词跟单词之间按照一定的发音规则，他进行过音的变化，就是连读现象，而我们很多老师没有注意这一点， 因此我们的听力非常非常糟糕，当我们的听力很糟糕时口语就很烂了。当我们不能通过听来理解别人、说让别人理解的时候，我们讲语言是一大半的问题功能就失去了，这就是我们中国人为什么说考试笔试分数高高的，现实生活中跟外国人交流的能力却是那么的糟糕，原因就在这，所以我编了这套叫《frank英语语音训练法》，舌尖上的英语，有味有道。
很多朋友都通过这一套教材突破了发音、语音语调的障碍，让他的听力跟口语突飞猛进，这就是我第一次提出来的，楷书英
语要往行草变化。所谓楷书英语就是我们的单词一个一个念的叫楷书，变成句子的时候，它连起来读叫行草，就好像我们写汉字一样。三点水一个可，那是河流，当我们在现实交流中时，我们这个三点水一个可呢，写得很快，变成这样子了，这就是行书。那外国人在讲话的过程中，就是用行草来跟人家交流的，而我们中国人还是逐词逐词地读，这就是楷书，所以楷书的速度和行草的速度是不同轨的，因此我们就觉得外国人说话很快，实际上他不是快，他就是那么自然的。
普通话里面的不用连读就变成甭，广东话麦严喺（音），连起来读就买系（音）一个道理。还有音会变化的，比如说“好好学习”，我们平时这个“好”是第三声的，“好”，但是两个“好”是重叠在一起是为了发音的流畅、运气的顺畅，所以第一个音要进行变化，那趁第一个音读第二声的时候，第二个“好”就可以把这个气自然地流出来，说起话来就不会那么疲劳，不那么辛苦了，“好好学习”是一个道理的。所以，我们汉语都有这种现象，还有儿化音，还有穿透音，弱读，比如说“告诉你”，北京人说“我告你”，一个道理。好，这是语音训练的创作原因。
那么我们解决了用词造句，又解决了听说的问题，接下来怎么办？我们要解决词汇量，语感和语境的问题。当我们会造单句时，用词造句都已经掌握了的时候，我们要表达思想，要看懂别人写的文章，也要写出文章来让别人看懂，于是我们要把若干个单句组成一段话的能力，这个就是“diy自学”了。也就是说，把单句按照一定的逻辑排序，那么这种单句之间的条理性就叫逻辑。如果没有这个逻辑关系的知识，那么我们很多人在学英语过程中，就搞不清楚一篇文章作者是什么主题，那么用什么事实来证明这个主题，这个事实的单句之间是什么逻辑关系，于是他的讲话条理性不够。那么在阅读过程中就障碍重重，正是因为没有解决阅读问题，所以我们的词汇量变成了
抛开文章作为参照物，死记硬背词汇表的这种现象大大存在，于是就给一些所谓的超右脑记忆方法这些人来提供一个机会，我不是非常赞同超右脑记忆法。我认为单词之所以记不住是因为你是用单个的方法去逐个记它，所以它才会孤单，所以叫单词。只有把单词放在句子中，只有把句子放在文章中，有情节有内容，这个单词自然而然因为你对这篇文章的内容的重复熟悉，这个单词自然而然会被记住的。出现的频率不高，比如说你对它的声音听的频率不高，还有你自己嘴巴说的频率不高，所以你对这个单词很陌生。所以我们一定要解决问题。
当然我们刚才说到了这个语音问题的事情，汉语和英语是不同的，汉语的这个分贝，这个音量是在300赫兹到700赫兹之间，所以说和英语不一样，英语是2000赫兹以上，所以我们一定要大声朗读。俄语为什么可以，俄语不同，俄语从低到高都有，所以俄国人他要学外语比较容易，我们汉语呢，中国人学英语比较难。这就是中国人很难被外国人同化的原因。所以历史上历次外族人想侵入中国、想同化中国都很难，最后都被汉人同化了，这就是一个原因。所以我们要朗读出来，让这个单词出现的声音的频率达到一定的次数以后，你对这个声音的反应都很快，就很快很灵敏了。
那这个语感，我是先解决句子结构问题，然后解决句子逻辑问题，然后解决拆单词的技术，因此具备了自学能力，所以diy自学。当我们的学员懂得把一篇文章按照起承转合或者相关的一些逻辑关系划分一篇文章结构的时候，这个同学就具备着背诵的能力了。因为他已经具备了单句的理解和划分句子结构的能力，所以一篇文章再长，他也能够回忆，用嘴巴口述，述的出来，也可以用笔写得出来，再通过反复的这种操练，对准摄像头、对准摄影机或者手机来录音，这种训练过程大大提高了他的口语，他的语感，那么相对的词汇量也就把文章的内容作为记这个单词的参照物了。这
就是我编写《diy自学技能》。因为我们只有教会学员自己学习才是根本的，我们深深地知道，最好的医生是自己，最好的老师也是自己。我们不是靠老师板书在黑板上的那些内容来记住的，因为它毕竟有限。只有学到了获取内容的方法，这才是可以最后那些无穷无尽的知识都因为你具备了自学能力而逐一攻关攻下来，这就是我编写《diy》的原因。
那么语感，我语感是怎么编的？语感事实上我也是通过阅读技能来编写的。所谓语感就是你对一篇文章的结构搞得清楚吗，主题是什么，支持这个主题的单句之间的逻辑关系是什么，我们搞得清楚文章的主题大意吗？搞得清楚这篇文章的细节吗？搞得清楚这篇文章的弦外之音吗？搞得清楚这篇文章的推理吗？这样然后把一篇文章用不同的方式，把文章的段落顺序打乱，你都最后能够看得清楚，这个段落应该是第一段，这个应该是第二段，这个是第三段，使你对文章的结构有非常的敏感。然后我在段落里边，单句之间的顺序我也把它打乱，你能够根据句子之间的逻辑关系，你又能够把它重新排起来，那么你对逻辑关系又非常敏感。当你对一篇文章的段落很敏感、单句之间的逻辑关系都很敏感的时候，反反复复地说、反反复复地默写和回忆，那么这样子你的语感才能强。
最后具备了通过语音语调连读训练技能培训，你已经掌握了外国人说话的语速，而且知道他在句子中读的那种音变的这种现象、这个技能的话，我们就具备看电影学英语、看新闻学英语（的能力），那么就跟我们中国人学汉语一样，这种生活化、趣味化，自然而然我们要学英语就不再那么困难了。这就是我编写这四本书，整套《frank英语》创作的根本目的，谢谢大家。
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