作为舶来品,英文分级阅读在国内的本土化之路

芥末堆 卡酷啦 5 月 12 日报道
十年前的单词红宝书不再流行，“在家上美国小学”成功跻身过去两年教育行业的新风口，英文原版阅读和自然拼读教学法（phonics）也逐步成为英语培训领域新的风向标，北美成熟的分级阅读体系也逐渐被引入国内。

作为舶来品的分级阅读

在美国的中小学，阅读是一门独立的课程，分级阅读理念早已成为常规教学体系的一部分，在学校得到广泛认可。所谓分级阅读，是指根据读者的阅读能力，匹配不同等级的阅读读物。在国外的英文分级阅读市场上，主要有三类玩家：
一是分级阅读测评体系提供方，通过阅读测评，定位读物的难度和学生的阅读能力，从而为不同的读者匹配对应的读物，比如 lexile（蓝思），dra (developmental reading assessment levels), grl（guided reading levels），ar（accelerated reader）等。
以在国内受到追捧的蓝思分级系统为例，利用平均句子长度以及单字频率来判断难度高低，以 l 为难度单位对阅读能力进行衡量，0l～200l 为初级，最高值为1700l。该

测评标准由教育公司 metametircs, inc.研发，lexile 官方介绍显示，在美国，lexile 阅读测评体系的使用机构遍布 50 个州，大约覆盖了美国全国学生人数的 50%，超过 450 个出版社使用 lexile 为图书分级，共覆盖 25 万本图书。
二是阅读读物供应商，提供与测评标准相对应的英文分级阅读读物，这类供应商以在国内耳熟能详的欧美大型出版社为主，比如霍顿?米夫林、麦克米伦、牛津大学出版社、培生集团、麦格劳希尔集团、儿童出版社 scholastic 等。
三是在线阅读平台，为学校或家长提供线上阅读解决方案，基于分级阅读标准体系，引入阅读读物而开发的在线阅读产品，提供线上图书馆、互动游戏等服务，这类产品通常按月收费，比如 razkids、achieve3000、farfaria、speakaboos。
近两年，多家在线外教机构引入国外的分级阅读教材，试图纳入其课程体系，包括 51talk、以及励步英语均引进英文阅读教材 reading a-z，哒哒英语则引进美国当地的英语绘本，推出美国 ell（english language learners）分级阅读课程。

本土化的尝试

由于文化背景、语言体系的差异，分级阅读体系作为舶来品并不能直接应用，本土化是国内英文分级阅读从业者面临的一大挑战，第一步是分级阅读标准的本土化。
分级阅读平台 readingpro 创始人王梦妍解释说，分级阅读体系是美国中小学常规教学体系的一部分，学生会得到系统的阅读训练，而在中国很难达到这样的条件。另外，对于中国孩子来说，英文属于二语习得范畴，但在美国是母语学习，这类系统并不适合照搬拿来中国。因此，readingpro 向 lexile定制了一套适合中国学生背景的测评题库。“跟美国孩子使用的测评体系相比，会有一些调整，比如会删掉一些涉及美国历史文化的题目，增加更适合中国区的测试题”，她说道。

能够跟 lexile 达成合作，王梦妍直言，因为她还有另一个身份：ets toefl junior 中国管理中心的总监，而 ets 跟 lexile 是长期战略合作关系，而他们正是在国内推广 toefl junior 的过程中发现了分级阅读的需求。
为线

下培训机构提供原版幼少儿英语课程体系的英浦教育在今年也

推出了分级阅读解决方案，旗下的巴布阅读采用国内版最新推出的分级标准——《中小学生英语分级阅读标准》，该标准由北京师范大学外文学院教授组建的课题组研发，根据年龄和年级来分级，从幼儿园到高三分为 23 个级别，每个级别与国外的 a-z 分级标准相对应。“国内的分级标准更适应本土学生的情况”，巴布阅读的创始人郭俊俊说道。
第二步则是教学体系的本土化。
“如果分级阅读不能对接到国内的教学，这套体系很难用起来”，在芥末堆采访过程中，多位创业者表达了这一担忧，去年做 to c 产品碰壁的王梦妍对此深有体会，缺乏教学指导的分级阅读很难落地。
reading pro 项目启动之初，其产品形态是以 app 为载体的在线分级阅读图书馆，引进 600 本英文分级读物，面向 10-18 岁的中学生，为其提供免费的阅读能力测试，并推荐相应的读物，但他们发现，效果并不好，虽然一年来积累了将近 6 万用户，但学生的使用频率和时长堪忧。他们分析，原因有两方面，一是阅读需要占用长时间，而中国孩子的阅读时间并不多，更为关键的一点则是，家长并没有能力和精力监督跟指导孩子坚持阅读。因此，今年 reading pro 转换策略，走 b 端路线，计划跟国内的国际学校、民办学校、公立学校和留学机构合作，捆绑现有的教学体系，把有效的阅读放到课堂上去完成。
基于 lexile 的测评体系以及引进的英文原版读物，readingpro 团队研发出一套本土化的课程，将电子图书馆扩展为一整套分级阅读解决方案，为老师提供教案、课后测试、教辅资料等，并指导他们进行备课、讲课、设计课堂活动，原有的 app 则作为教师的辅助教学工具，实时记录学生的阅读数据，跟踪和分析学生阅读水平的进展。
同样地，巴布阅读也提供包括原版图书、教学资源、教案和教学系统在内的一套解决方案，郭俊俊翻开一本十多页的英文书，其对应的教案有将近百页，涉及到课前、课堂中以及课后的所有环节，她告诉我，别看书很薄，完成一本小书的教学大概需要一个月，除了提高词汇量、理解能力、拼读能力等技能，更重要的是让学生养成阅读习惯，学会文学欣赏，并通过对话题的思辨培养

学生的批判性思维。

分级阅读进社区

（巴布阅读馆样板间）
对有着 to b 业务基因的英浦教育来说，做线下培训机构的市场并不难，巴布阅读同样是辅助线下培训机构转型升级，“但是这还远远不够”，郭俊俊说，仅靠每周在机构学习一到两次，并不足以培养学生的阅读习惯，因此，她认为必须走社区化的路子。
目前巴布阅读团队正在筹建社区图书馆，郭俊俊的计划是，在北京做 10 家直营店，之后向全国开放加盟，从门店设计，到选书，师资培训，输出整套解决方案“最好是每个社区都一家分级阅读图书馆”，她说道，希望通过高频次阅读培养中小学生的阅读习惯。
伴随着消费升级的浪潮，国际教育迎来了新一波的增长，包括低龄留学潮，国际学校热，以及英语培训市场的升级。新兴的中产积极不再盲目追求应试和分数，而是要培养孩子的国际化视野和跨文化沟通能力，王梦妍判断，“等喜欢读绘本的这波孩子长大，可能分级阅读的市场会迎来一次爆发”。