如何提高英语的阅读理解分数 ——首先要知道对阅读理解的要求

为何阅读理解在试卷中占比最高呢？因为文章阅读是现阶段考生接触英语的最主要途径，也是最方便的途径，同时也最能考察学生使用外语的综合能力。



想要在考试中在阅读理解方面获得高分，首先要知道考纲对英语阅读的要求，知道了要求才能有针对性地准备和训练相关能力。



最近3年对阅读的要求可以概括为以下几个方面：



1.理解主旨要义



任何一篇文章都会有一个主旨或要义。有时从文章的第一个段落，甚至第一个句子即可得出文章的主旨或要义，从这个段落或这个句子考生会知道文章描述的是谁或是什么（即文章的主题），也会了解作者希望考生了解哪些方面的内容。有时，文章的主旨或要义需要从文章的字里行间进行推断。这类试题主要考查考生阅读文章、领会大意的能力，它对考生的归纳、概括能力有一定要求。



2.理解文中具体信息



文章主题和中心思想的阐述往往需要大量细节信息的支持，这些细节对于理解全文内容至关重要，同时也是归纳和概括文章中心思想的基础。命题者往往会要求考生根据不同的要求阅读文章，以获得某些特定的信息，或准确地寻求所需的细节。这类试题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。



3.根据上下文推断单词和短语的含义



正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础。不懂单词含义根本就谈不上理解文章，但英语单词的含义并非完全等同词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。



此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多此类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的考生所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。



4.做出判断和推理



阅读文章的主要目的是获取信息，即理解作者所要传达的信息。在实际的阅读活动中，有时需要根据文章提供的事实和线索，进行逻辑推理，推测作者未提到的事实或某事发生的可能性等。



5.理解作者的意图、观点和态度



每篇文章都有一个特定的写作目的，或是向读者传递某个信息，或是愉悦读者，或是讲授某个道理。而这些信息通常并不是明确地表达出来，而是隐含在文章之中。因此，这类问题要求考生在理解文章总体内容的基础上，去领会作者的言外之意。



6.理解文章的基本结构



英语文章讲究使用主题段和主题句。主题段通常在文章开头，简要概括文章主题。主题句可能在段落的开头，也可能在中间或末尾，作用是交代该段的中心思想，再由全段展开或讨论这个主题。各个段落通常由某些起连接作用的词语连接，以使文章行文连贯。如果希望准确 深刻地理解一篇文章，必须对文章的结构有所了解，把握住全篇的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系。对这种能力的考查，一般反应在理解文中某一段落的作用或某词语指代关系的题目中。



根据考纲的这6点要求，诞生了几大题型，分别是：



细节理解题



词义猜测题



主旨大意题



推理判断题



5. 篇章结构题



每一种题型有各自对应的方法和技巧，平时要重点训练各个题型相对应的技巧，只有熟练掌握方法和技巧，才能在有限的紧张的时间里游刃有余地获得高分。



学习包括“学”和“习”两个部分，“学”代表了懂得了知识，明白了知识；而“习”代表的练习，是训练。



“学”只是懂得了知识，是掌握知识的第一步，真正掌握需要大量的练习和巩固。只有不断地练习，才能“熟能生巧”。学而不练犹如水中月和镜中花，好比无根的浮萍，好看但不中用。在学习的过程中，且不可自作聪明，自



恃聪明学东西快，就忽视了大量的练习。这是要吃大亏的。



在后续的文章中，我们会详细讲到各个题型的具体方法和技巧，希望大家能够少走弯路，快乐学习，高效学习！



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