英语词汇与阅读基本关系梳理 使用频率、总词汇量与应用的关联!

属于7500核心词汇的统一以红色字体呈现


，并继续分为三个等级，每个级别 2500 个词：一级是最最常用的词，标注三个非常醒目的星号 ★★★；二级常用词标注两个红星 ★★；三级标注一个红星 ★。

词汇量与阅读的关系

国外语言学家 Laufer 在 1997 年的研究表明二语读者需要掌握文章中所有词汇的 95%，才能对文章获得大致地理解。另一位研究者 Carver [指出，对于英语母语者，词汇覆盖率也要达到 98%-99% 才能充分理解文本。

读懂《经济学人》所需词汇量为例，《经济学人》的 36 万多词文本中，只有 92.57% 的单词落在 BNC 词表中前 8000 词区间中。也就是说，假如你的词汇量是 8000，那么你只能读懂《经济学人》文本的 92.57%。

如果你的词汇量达到了 10000，可以读懂 95.05% 的《经济学人》。

词汇量达到了 15000，你的词汇覆盖率会上升到 97.92%，基本达到了充分理解的程度。

英国《卫报》有一项研究认为：

最常用的2000个单词覆盖了79.7%的英文材料，最常用的3000单词及变形的覆盖率达到84%。

最常用的4000单词及变形的覆盖率为86.7%。

当词汇量增加到5000时，覆盖率为88.6%。

美国语言学家 Alexander Arguelles 认为：250个单词构成一门语言最基础的核心，没有这些词你无法组合句子。

750个单词构成每个人每天说话会用到的词汇。

2500个单词应该可以让你说出任何你想表达的内容，但不精准优美。

5000个单词构成教育水平一般的母语使用者的积极词汇量。

10000个单词构成有较高教育水平的母语使用者的积极词汇量。

20000个单词可以使你几乎无障碍地阅读、理解和享受文学作品。

我们要在数量、频率和自己掌握目标三者之间进行权衡，寻求最佳路线。

英语母语成年人词汇量由4-15岁的阅读习惯决定，这就是阅读的重要性，无论是中文还是外语，词汇量增长最佳方式，阅读！

阅读量大的儿童，每天都可以学到4.1个新词汇。阅


读量一般的儿童每天学习2.6个，基本不阅读的，每天也能增长1.4个。但是到成年时，差距非常大。

有阅读习惯的成年人，每天也可以增加1个词汇，成年人和成年人也是不同的。

我们以RAZ《牛津树》来分析，从aa到Z1,总词汇量包含18000.读完G，就有2000词汇了，这一套针对英语母语的分级阅读，当然我们也可以读。这套儿童青少年读物，就可以完成词汇量增长与阅读理解能力的培养。

综上所述，词汇量要在基准线上才能自由运用，增长词汇量最佳的方式是阅读，高频率的词汇对于我们学外语的人更有意义！阅读习惯培养期在4-15岁，这个时期不喜欢读书，成年后基本也不会大量阅读！

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