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小达人安装海尼曼G1说明.doc
海尼曼是美国针对阅读能力不达标的孩子出版的一套阅读速成教材。因为可以让学生在极短的时间内提升阅读能力，所以被大量的学校和学区采用。
海尼曼G1这套书总共110本。G1整套书带来给我的感受是：句式复现度特别高、科普内容多、难度螺旋上升。
G1的难度——110本读完阅读能力就可以达到level J的水平，相当于美国一年级，国内小学高年级的阅读水平。
国外的语言学习教材，不管是剑桥、牛津，还是海尼曼这种，每个级别之间都是有过渡的。比如第二级别会同时包括一级难度的内容，二级的内容，也包括三级难度的内容，是一个坡度上升的过程。而海尼曼的编排也是这样。
G1中既包括了大量GK难度的内容（Level A-C），也包括了部分G2难度的内容（Level J）。所以整套G1，总共110本，其实难度是跨了10个等级。一直从Level A到Level J。
其中Level A-C占了整套书的40%以上，Level D-I占比50%。也就是说，整个G1有接近一半的书目都是GK的难度，但相对于GK，在词汇和用法上又提升了难度。这个上升坡度足够缓慢。
每本书的封底都有这本书的序列号，从1到110。
科普和故事交替
G1中有39本属于非虚构类，71本属于虚构类。40%的非虚构类阅读和60%的虚构类阅读刚好也符合美国小学低年级的阅读目标。
什么是虚构类和非虚构类？“虚构类”阅读可以激发孩子的想象力和创造力，比如绘本、童话故事就是此类读物。
而随着年龄的增长，孩子们渐渐需要“非虚构类”的读物，比如科普、历史、人物传记等等，带领他们去感受和探索真实的世界。
阅读计划：这次过年一共有14天假期，海尼曼G1共110本，每天读20本左右，大概可以念2遍。
执行过程：因为过年总是会有这样或那样的事情发生而影响阅读的时间，经过各种调整最后发现只能充分利用早起和睡前时间。可是总有因为太困，睡前的阅读也无法保证每天都进行，好在我们都坚持下来了。执行计划感触最深是家长不能泄气，只要一两天不坚持，家长一泄气，后面就会很难坚持下去。
海尼曼G1阅读感受1、低阶读本句型不断的重复，方便孩子理解和掌握。
2、同一个故事分不同等级的版本，让孩子可以顺其自然进阶。
3、科普类还是会出现一些比较偏僻的单词，阅读时可能会不太顺畅。
唯一的缺点是只有点读版，但不影响阅读感受，图画部分还是一样的精彩。英语的语法知识目前我只告诉过姑娘【有多个东西的时候要加s】，一次她说中文【瓶子】的时候说了一个【瓶子s】，也是让人哭笑不得。孩子对一些事物的理解总是让人感到意外，比如我们会经常念到Jumping is fun，姑娘在玩做粥游戏的时候说出了Souping is fun的句子。还有介词with，我万万没想到姑娘会说出I read with my mun这样的句子。也是在姑娘的这种点滴进步中，我坚定了快乐阅读，避免学校教育式阅读的方法。
海尼曼G1的趣味性不知道为什么很多家长认为海尼曼很枯燥，也有的家长问海尼曼的趣味性如何。海尼曼的趣味性不用怀疑，真的非常适合英语启蒙。我决定要买海尼曼是因为在公众号内看到了其中的一本Jump，内容很简单全文如下：
内容简单不简单？画风可爱不可爱？连我都无法抵抗，更何况孩子。我家姑娘让我念了一边又一边，总喜欢问为什么moose跳不过去？
一般不喜欢贴图片，因为整理图片的时间会比写文字的时间长很多，哈哈哈哈。这次特地把Jump的内容发出来，就是想告诉大家海尼曼不枯燥，海尼曼真的是很有趣。 曾经在群内分享过海尼曼的电子版资源（入群可以加我微信 tallulah2014），绘本群内一位英语老师说，给孩子念英语不用解释，当孩子问什么意思的时候，指着图片告诉他就是这个意思，慢慢的孩子就懂了。如果孩子不懂什么是jump的话，我想看了这本应该能理解的很贴切了。
通过图片解释单词，不得不提RAZ。一直以来我都很困惑如何给孩子讲解释on,up,over等这类介词的含义。念过RAZ aa之后才发现，用图画解释太简单了。分享一张RAZ aa中over中的内容。为啥只分享一张，因为太懒了，哈哈哈哈。
寓言故事The Three Pigs（D、F）,The Three Bears（E、G）、The Ginger bread Man （h）、Stone Soup（I）、The Lion And The Mouse （J）、The Three Billy Goats（J）
G1中故事类79本，科普类31本。故事就是这么多，还会枯燥吗？ 各等级图书数量，统计完之后才发现G1各等级的设置如此有规律。
海尼曼G1详解介绍所有英语类分级读物内容上都会分为故事类和科普类，目的是为了让孩子全面接触各类读物，没有偏科的现象。不管是我还是姑娘，都会比较喜欢故事书，毕竟更有趣啊。科普类读本我自己更多的还是纠结在生僻单词。
分级读物另外一个显示特点在于重复性，每本小册子都在重复一个句型，重复使用之前接触过的词语，这可以说是一种高质量的语言输入，对于语言学习来说是一个重要基础。自从我们念过I can see句型后，姑娘就开始在家里不停找了，I can see a dress,I can see my shoes等等。有个话痨的孩子有时真的希望她可以休息一下。
很多家长在选择分级读物时总会纠结是选海尼曼、RAZ还是牛津树？我自己的想法是争取把能买到的分级读物都念完，因为我的目标在数量。群里有妈妈问我，念完一本书是不是得让孩子背会记住？讲真，完全弄懂一本书，这不是要到入学后才要做的事情吗？这样的学习一本书，我们要在学校学上十几年。相比精读我更希望孩子可以在校外能进行广泛的阅读，扩展孩子的思维。
另外海尼曼分级读物内容涵盖很广，自然科学，人物，人文，地理，等等，多采多姿，故事丰富面有趣，让孩子了解更多知识；有优美精致的手绘图画，有真切生动的实景照片，编排很见心思。我们这次念的G1即使是同一个故事也会分为不同的等级，例如三只小猪的故事，一本等级是D，另一本等级是F。我特别喜欢这样的故事，因为当孩子通过一本简单的读物对故事了解后，在念高level读本时不会出现厌烦心理。
听说海尼曼的内容很枯燥，是这样吗？不是的，海尼曼的故事还是很有趣的，画风也很可爱，我就是因为Jump这本喜欢上海尼曼的。
念完是念到什么程度？念一遍还是反复念？让孩子跟读？
念完就是至少全部念了一遍，能坚持念完一次就算是成功了一次，想想家里囤了多少书没念过。念完一遍后，根据孩子的兴趣还会不断的念，重复对一个孩子的学习很重要，一直念到大人和孩子不想念为止。我们念书的时候，没有要求过跟读过。阅读的时候只做孩子喜欢的就好。
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