Jolly phonics 以儿童为中心的字母发音教学方法

资源介绍 Jolly Phonics是一个有趣的，以儿童为中心的字母发音教学方法。有42个兼带动作的字母发音，其多感官的教学方法更能吸引孩子，孩子们能学会如何用字母发音来朗读和写出单词。这些字母发音被分成七组，如下所示。
1. s, a, t, i, p, n
2. c k, e, h, r, m, d
3. g, o, u, l, f, b
4. ai, j, oa, ie, ee, or
5. z, w, ng, v, oo, oo
6. y, x, ch, sh, th, th
7. qu, ou, oi, ue, er, ar

JOLLY拼音教授如下5个技能

1.学习字母发音 Jolly phonics不仅教授字母，而且教授英语的42个主要发音，这包括26个英语字母的声音，以及二合字母（digraph）发音，如sh, th, ai和ue等。发音共分为有七组。 这些字母没有按照字母顺序介绍。（s,a,t,i,p,n）被选为第一组，因为他们比任何其他六个字母更能组成简单的三个字母的单词。字母b和d是在不同的字母组，是为了避免混淆。 每个发音都附有一个相应的动作帮助孩子们记忆，当孩子变得更加自信时，就不需要做动作了。 儿童应该从发音来学习每个字母，而不是字母的名字。例如，字母a应该读a（如ant）而不是ai（如aim）。同样，字母n应读nn（如net），而不是 en 。这对拼读是有帮助的。字母名称的学习可在其后。
发音如有一个以上的书写方式，在最初就只讲授一个形式。例如，声音ai (train)是首先要教授的，然后选择性的教授a_e (gate)和ay (day) 。这些例子可以在Jolly Phonics单词书里可以找到。

2.学习字母的写法 手指拼音书 (FingerPhonics books) 展示了每个字母的正确写法。记住一个规则，没有字母是从底部开始写的。

3. 拼合发音 拼读发音是指说出单词中独立的发音，然后合并起来一起说出这个单词的过程。例如说出发音d-o–g，然后读出dog。它是每个孩子都需要学习的技巧，并会熟能生巧。可以和孩子们经常尝试一些单词如 b-u-s, t-o-p, c-a-t和h-e-n。在The Phonics Handbook和 Jolly Phonics Word Book 里有适用的单词列表。 请记住，个别发音是由两个字母（二合字母digraphs）组成，如sh。儿童应发出二合字母（sh）的发音，而不是单个字母（s-h）的。通过练习，他们有能力将二合字母合成为单词里的一个发音。所以，单词rain应读成 r-ai-n，单词feet应读成f-ee-t。刚开始是困难的，需要常常练习。在课堂上使用Jolly Phonics规则单词发音拼合卡 （Jolly Phonics Regular Word Blending Cards），可以改善这方面的技能。 能够区分一个拼合发音（如 st）和一个二合字母（如sh）会是很有帮助的。在拼合发音里，s 和t 都是能被听到的。而在二合发音中就不是这样的了。我们可以比较mishap（s和h 都发音）和 midship（有独立的sh发音）。在读出拼合发音时，应该鼓励孩子们把两个发音一起读，读fl-a-g而不读f-l-a-g。这样孩子们会阅读得更流畅。
英语里有些单词有不规则的拼写，也不能用拼合发音读出来，如said, was和one等。可惜，这些单词有很多是常见单词。我们只能把不规则的部分单词记住。这些统称为“捣蛋单词”（tricky words）

4.辨别单词中的发音 聆听单词的发音，是拼读单词最简便的方法。即使有捣蛋单词（trickywords），了解字母发音还是有帮助的。 首先，像I - Spy这样的游戏是很好，先让您的孩子聆听单词中首个字母的发音。其次，试着聆听单词尾部的字母发音。因为单词中间的发音是最难听出来的。应该从简单的三个字母组成的单词开始训练，如：cat，hot。有一个好方法就是读一个单词，一个发音打拍一下。拍三下代表有三个发音，每说一个发音拍一下。但是要注意二合字母，如：fish这个单词，它由四个字母组成可只有三个发音，f-i-sh。
押韵游戏，诗歌和Jolly Jingles也能帮助耳朵辨别单词中的发音。其他游戏还有：
1.添加一个字母发音
问：“如果在ink的开头加上p，应该怎么读？”答：“pink”。又如其他简单的例子：m-ice，b-us等等。
2.去掉一个字母发音问：“如果从pink中去掉p，应该怎么读？”答：“ink”。以上适用例子：f-lap、s-lip、c-rib、d-rag、p-ant、m-end、s-top、b-end、s-t-rip等等。

5.不规则的单词（捣蛋单词）
学习捣蛋单词（tricky words）有几种的方法：
1. 观看-遮盖-默写-检查。先观看单词中哪部分是特别的。先让孩子试着在空中书写单词，边写边说出字母。接着遮盖单词，看看孩子能否正确默写，最后检查确认。
2. 准确朗读单词。朗读单词时，让每个发音都能听得见。如：“was”读成“wass”，与“mass”押韵；“Monday”可读成“M-on-day”。
3. 记忆口诀。给每一个单词的字母一个说法，以提示单词的写法。如：laugh—Laugh At Ugly Goat’s Hair.
4. 在课室里使用的捣蛋单词帽（tricky word hat）和捣蛋单词树（trickyword tree），将有助于儿童把不同和特殊的不规则单词关联起来。让孩子们把单词从帽中拿出，再放在捣蛋单词树上，这是一个有趣的活动。
捣蛋单词树（tricky word tree）是一个很好的资源，放在课室里用于温习和在学生阅读书籍时给以协助。

第二部分已从tomjim.com网上下载并更新。