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style="position: absolute; width:0; height:0; overflow:hidden; left: -9999px; top: -9999px;">不负光阴，我们在学习的路上——九江市鹤湖学校小学部英语教师参加第30届“现代与经典”全国小学英语教学观摩研鹤湖学校小学英语组
<p> 首场观摩会，张伊娜教授结合课程目标与绘本阅读，详细谈了“绘本:实现工具性与人文性融合统一的有效途径”。</p><p>张教授先从为何需要工具性和人文性两者的统一这个问题谈起，精准简要地提取出了课标对英语课程性质的界定，让我们在坐着快速get了关键内容。</p><p>第二步，张教授从绘本阅读教学的价值和意义，绘本阅读（课程）的教学目标，绘本阅读教学的误区，到如何在绘本阅读教学中做到工具性与人文性的统一，一一做了非常专业、条理有序的讲解。</p><p>最后，张教授结合绘本《丛林大火》这个教学案例来指导我们对绘本教学的操作。张教授的讲座内容安排细致，严谨，收获颇多。</p> <p> 观摩会的第一节课由来自江苏省常州市局前街小学，曾经全国教学展评课一等奖获得者的刘宝杰老师执教。刘老师的观摩课是《suit the remedy to the case》。刘老师借助汉语的成语故事，通过英语授课教学的方式，将中西文化结合，深入浅出地诠释了绘本教学的一些合理性。刘老师注重与学生的现场交流，注重语言环境的塑造，用流利的英语口语以身示范，在交流中锻炼学生的英
语口语交际能力。</p> <p> 观摩会第二节课是来自南京市江宁区实验小学，曾经第八届全国小学英语教学大赛一等奖获得者桂婷婷老师执教的五年级《at christmas》grammar部分。</p><p>桂婷婷老师的这节课，生动有趣，老师全程微笑授课，口语流利，教学设计贴近孩子的实际生活，在课件中插入自拍视频，买水果，制作果盘，做贺卡等内容，而这些内容也轻而易举得激发了学生的英语阅读兴趣，获得了孩子们的共鸣。</p><p>课件中的音乐也很能调动课堂气氛，整个课程围绕四个关键词first，next，then，finally学习。学生们能在老师的精心设计下愉快地掌握重要的语法知识。而且桂老师用歌曲《jingle bells》让学生结束小组讨论，既巩固了课本知识，还让学生迅速安静，整个课堂有趣又有序。</p> <p> 下午第一节课是来自江苏省常州市新北区三井实验小学的苏春花老师执教的。</p><p>苏老师合理地把自己多年有关绘本教
学研究的课题研究成果与参会的老师分享，通过《don
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