加州语文教材（gk-g2 完整，包含有声PDF）

　　1.主教材Reading/Writing Workshop（读写研讨）

　　2.拓展教材Literature Anthology(文学选集)

　　3.延伸阅读材料Leveled Readers(分级阅读)

　　4.课后练习和测评Practice

　　5.教师用书及卡片等教辅材料Teacher Resource

　　6.此外，G1（一年级）和GK（幼儿园）级别还有用于加强听力理解的BIG BOOK
wonders一年级的主教材中主要涉及拼读、词汇、流利表达、阅读理解和语法及写作。拼读和词汇，跟我们的拼音和生词差不多。但是在阅读理解和写作辅导方面，加州教材的安排却要细致得多。而关于口语表达能力的内容可能是我们的教材中所没有的。

　　阅读理解主要聚焦三个方面：阅读策略（strategy），阅读技巧（skill），阅读体裁（genre）。

　　比如一年级要学的 阅读策略包括：通过文字展开想象（visualize），提出疑问与寻找答案，提前预测与进行确认，复读……

　　阅读技巧包括：关键细节（key details），人物环境事件，主题与细节，情节发展顺序，情节因果关系，文本连接关系，作者意图……

　　学习的 文章体裁包括：现实主义小说，奇幻小说，说明文/非虚构类，戏剧，民间故事，信息类，传记……

　　如果说他们的阅读理解的起点比我们国内教材高的话，那么其写作及语法的起点那是相当的低。一年级要学的内容大致有：句首字母大写，句号，逗号，词语顺序，陈述句，感叹句，疑问句，单复数，名词，动词……。其小学阶段的总体写作教程大致是按照词汇语法——短句——简单句——标点运用——连词使用——复杂句——段落的方式推进的。

　　这样一字一句循序渐进地开始学写作应该会容易得多吧。相比我们上来就是看图写话，然后就上升到200字作文的大跃进式学习，国外小朋友就不用经历像我们的小学生这样普遍经历的写作噩梦，爸妈们也少了陪娃写作文的苦恼。