- A+
我们这个省有很多高中学校都开设了日语小语种课程，有些学校还开设了俄语和西班牙语课程。小语种教学开展得风生水起，大有赶超英语的势头。
有些小语种班的学生包括老师也有一些困惑，高中学的是小语种，三年的时间没有碰过英语，到了大学还要学英语，考研也要考英语，弄得这些学生很是尴尬，于是发出感慨：早知如此，我就不学小语种了！
然而，真的如此吗？
根据我的了解，在高中阶段开设小语种的原因主要有三点：
第一，给英语基础差的学生创造考上本科的机会。
英语是高考中的第一大外语语种，几乎所有的孩子从小学阶段就开始学习英语了。但是，并非所有孩子都对英语感兴趣。英语成绩差的孩子，慢慢地就对英语学习失去了兴趣，直到上了初中，英语基础越拉越大，这些孩子就越不喜欢学习英语，考试成绩几乎都不及格，甚至只能考到三四十分。
先用数据分析一下中考和高考当中，英语所占总分的比例吧。
（1）先看看中考：以山东省某市为例，中考总分810分（语文120分、数学120分、英语120分、物理60分、化学50分、道德与法治60分、历史50分、地理40分、生物40分、信息技术20分、体育70分、音乐15分、美术15分、物理化学生物实验操作均为10分），英语所占的比例为15%。
（2）再看看高考：语数外三科满分均为150分，其余三科满分300分，高考总分满分是750分，英语所占的比例为20%。
也就是说，有些英语差的孩子，其他学科的成绩不见得差，在中考的时候，照样能够考上高中学校。到了高中，英语仍然是高考科目，总分150分，如果英语继续瘸腿的话，会严重影响高考总分的，高考的英语成绩占的比例高出中考占比的5个百分点。
大凡英语成绩差的孩子对英语早已失去了兴趣，听到英语就头疼，如果到了高中继续学习英语的话，恐怕很难有大的改进。
怎么办？
很多高中学校就开设了日语、俄语、西班牙语等小语种，让学生放弃英语学习，改为学习这些小语种。由于学生感到新鲜，并且都是零起点，站在一个起跑线上，最重要的是高中
学生已经懂事了，在学习小语种的时候，都是狠下功夫的，实践证明，学生们学习小语种还是挺不错的。高考的时候，小语种能够考到140分左右！
第二，给学生就业、留学拓宽了渠道。
就算是不为高考，单纯从就业和留学的角度来看，学习小语种也是挺不错的。比如学习日语的学生可以到日资企业谋取一份工作。我们和俄罗斯是好朋友，学习俄语的学生将来可以搞个俄语培训班，招收想去俄罗斯打工者，培训他们的俄语学习。
大学毕业以后，也可以到日本、俄罗斯、西班牙等国家留学，至少语言这一关是不成问题的吧。
再说，懂英语的人满大街都是，但是懂俄语、西班牙语、日语的人还是比较少的，在国内也算是稀缺人才了，找工作也占有一定的优势。
因为上大学以后需要学习英语，考研也要学习英语，那么高中阶段的小语种教学干脆取消，能行吗？
答案是否定的。
我只提问一个问题：
假如你在高中没有学习日语、俄语或者西班牙语这些小语种的话，你能考上本科吗？
一个英语成绩三十分的学生，
如果不学习小语种的话，恐怕复习3年也很难考上本科的。从这个角度看，是小语种给了你读本科的机会，把你送上了一个更高的平台。所以你要感谢小语种，感恩你的高中学校，而不是过河拆桥。
你觉得我的说法有没有道理呢？
当然，高中生零起点学习小语种确实面临很大的挑战，三年的时间需要学完6年的课程。只能是加班加点，提高学习效率了。
好处是什么呢？因为小语种学习人数较少，属于小众化的语种，因此在高考的时候，题目相对英语来说，是比较简单的，但是分值却与英语的含金量是完全一样的。
小语种大有可为！
当然，高中学习小语种，考上了大学，很多专业还是要学习英语的，因为英语是公共课，必须过四六级才能拿到毕业证书。但是如果考生选择小语种专业的话，就可以避免再学习英语的麻烦了。
凡事有利就有弊，很多时候我们要进行取舍，有舍才有得，有得必有舍。
您说对吗？
我是松子说教育，一个耕耘在教学一线的老师，工作之余最大的爱好就是写写文章，从专业的视角评说教育，分享不一样的教育认知，给关心K12教育的网友提供一些参考。真诚期待在评论区看到您的留言和评论~~
游客
