原标题：如何让孩子把应试英语过渡为交流用语？英语口语提高的方法技巧有哪些？
原创： 波斯大帝的猫 首发自公
众号：有料英语 （已获授权转载）
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如何让孩子说出一口流利且地道的英语口语？口语的学习方法技巧又有哪些?很多家长想让孩子学习好英语，除了能让让孩子应付英语考试之外，还希望孩子都会讲好一口流利且标准的英语口语。那么该如何做到呢？%20
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方法一：用英语对某一事物进行概括%20
人们产生对话的动机其实就是互相对自己已知的事物进行描述，对未知的事物进行提问。我们在日常交谈中，超过一半的对话都是关于“是什么”和“为什么”。%20
所以，即便掌握的词汇量不能对事物直接进行最恰当的概括，但是往往可以通过一些其他简单的词汇进行多方面描述。%20
而在中美思维逻辑上，也存在着一些明显差异。比如老师说请翻开这本书，中国学生可能会问翻到第一页，而美国学生则会问为什么要翻开这本书。%20
因此在使用英语来对某一事物进行概括和定义时，也应该有着英语思维逻辑，下文还会重点提到。%20
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方法二：用不同的方式解释同一件事。%20
当一种表达方式不被理解时，美国人会寻找另一种表达方式被理解。但这本质上是和中文表达方式不一样的，甚至是完全相反的。%20
比如当我们用中文来说某人很好看时，我们可以说你很漂亮、说你很美丽，原则上这是所谓的近义词替换。但是这却导致了我们将这一的思维代入到了英语口语表达中去，就好像我们说I%20love%20you(我爱你)，按照刚才说的思维，那就是把love换成like，或者把you直接换成某个人的名字。%20
这种替代并不是正确的英语思维，想要正确的运用这一方法，是需要挑战自己的思维逻辑。因为如果她听不懂I%20love%20you，那你只要替换后的句子基本结构没有改变，那么无论怎么替换都会让她听不懂。%20
那么该怎么做？
如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等等，这难道不是更清楚地表达了我爱你的意思吗？
这才是一个真正的替换。也就是说用不同的方式表达相同的意思，或者是当一种表达方式没有让对方明白的时候，就直接举个简单的例子来表达，直到对方明白为止。
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方法三：像美国人一样描述事物%20
这个方法就是要具备美国人一样的思维逻辑，但是因为中美文化的差异，在确实英语母语的环境氛围下，想要完全做到对英语逻辑思维的熟悉使用是非常难的。%20
就比如在描述某一事物时，美国人总是从里到外、从里到外、从桌子上描述空间。而中国人则恰恰相反。%20
当我们描述一个物体突然停止时，最重要的往往是最后一个词。在对时间的描述中，美国人先说最重要的事情，然后是伴随他们的事情。这就是中美两国在时间描述上的巨大差异。%20
中国是典型过去时间取向为主的社会，而美国则是未来取向的社会，这种差异也是价值观差异的反映；对比霍尔提出的人类时间观念的两种文化模式，中国人采用的模式与多向记时制相近，而美国属于单向记时制的
范畴。在中国，圆式时间观念和线式时间观念并存，而采用单向制的美国人属于线式时间观念。
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方法四：学习掌握重要的美国习语
对于中国孩子而言，这并不简单。其难度就和外国人理解中国成语的含义和中国方言一样。就例如，北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解。
所以想要成为一个“以假乱真”的美国人，会说地道的美国习语是必不可少的，就好像会讲四川话的外国人会让我们更乐于接受一样，会讲美国习语也会让美国人对你感到友好，并且愿意和你交流。
而之所以说掌握美国习语并不容易，主要还是当下的应试教育让我们对于英语的学习太过于麻木，就好比一个单词在课本上是什么含义，孩子就死记住那个含义。美国的习语如果分散成一个个的单词，那么孩子或许都能明白，但是一旦拼在一起，就不知道是什么意思了，甚至以为是个病句。
许多家长看到这里可能就犯愁了，这些美国思维文化自己都不明白，怎么教孩子？而且学校也不太注重学生的口语能力，只强调应试教育，一味追求卷面成绩。
所以下面就告诉各位父母一个“一劳永逸”的方法，那就是给孩子找一个外教老师！问题又来了，现在市面上那么多外教，怎么找到适合孩子的外教老师呢？不用找，我向各位家长直接推荐。
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