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有趣的记忆英语单词法
不知从何时起,也不知是何人带的头,中国人学英语呈现了一个最大的坏弊端,那就是 背 单词,这个弊端可不是一般的弊端,而是 病国殃民 级的大弊端,因为 背 单词的人可不是几个人,而是全国人民一起背,世世代代都在背,老师带领同学背,同学彼此比赛背,专家指导辅导背,这一背就是一百多年。
相信大家在学习英语的过程中都遇到过一些问题,那就是单词怎么都记不住,有时候好不容易记住了却又忘了或者混了。其实,记忆单词是可以有奥秘的,固然说一个个的字母无序地布列让人捉摸不透,但是只要我们细心察看,就可以发现一些有用的小规律,帮助我们更快的记住单词。
1、察看记忆法:利用这种方法在初次接触单词时可以通过巧妙察看很快记住单词。
如:boy toy joy ;line fine nine;night right light 等
通过察看发现,这几组单词都别离具有相同的部门,只要变换一个字母就变成另外一个单词。因此,只要记住个中一个单词的拼写,就能很快的记住其它几个单词。
又如:he she;not no
通过察看我们发现,这几组单词是在已学单词的基础上添上或减去一个字母就变成另一个单词,知道这些,再来记单词时就变得容易多了。
2、构词法记忆法
通过对英语单词构成的了解,学生能很快地记住单词。英语主要有三种构词法:
1)转化,即由一个词类转化为另一个词类。例如:picture(n)画-picture(v)描绘;water(N)水--water(v) 浇水
2)派生,即演过加前缀或后缀构成另一个词,例如:happy--unhappy(加前缀)happiness(加后缀)
3)合成,即由两个或更多的词合成一个词。例如:play(玩)+ground(场地)= playground(操场);black(黑)+board(木板)= blackboard(黑板)
儿童在线学英语效果好吗,我是如何给孩子选择在线少儿英语的? 这种记忆法可以将具有同一基本意义的分歧词性或具有相反意义的一系列单词同时记忆,使分歧单词的词义、词性不易混淆。
3、对比记忆法
英语和汉语一样,英语中也有很多同义词,反义词,同形异义词和同音异形异义词等。我们可以按照这些特点,让学生对比着记忆,即省力又记得牢。例如:
(1)反义词:high—low , big—small, quick—slow,right—wrong, good—bad, fat---thin,hot—cold 等。
(2)同义词:good idea—great—ok—all right,good—fine—well, see—look at—watch 等。
(3)同形异义词:right(正确)—right(权利), watch(看)—watch(手表),well(水井)—well(好), orange(橙色的)—orange(橙子)等
(4)同音异形异义词:sun(太阳)—son(儿子),right(右)—write(写),
I(我)—eye(眼), too(也)—two(二)their(他们的)—there(那)等。
4、形象记忆法
就是利用单词整体或局部布局的象形性(形状)想象到某种含义,优秀的外教英语培训机构 www.网上学英语口语我对照看好这家。加深印象,从而达到强化记忆的目的。如eye从它的形状来看两个e像人的两只眼睛,而中间的y就是人的鹰钩鼻,既形象又好记。又如Zoo看起来有点像200,我们就说200只动物在动物园。当然,这两种方法最好是让学生动脑,本身发现,编写。这样就化繁为简,便于学生理解,同时也发挥了学生的想象力。
5、瞬时记忆法
瞬时记忆也叫快速记忆、限时记忆法,就是在记忆单词时,先向学生明确记忆指标,限按时间快速识记,然后由教师检查记忆效果的一种记忆方法。按照心理学 原理,记忆分为瞬间记忆、短时记忆和长时记忆三种,瞬间记忆固然存储时间短,但在记忆过程中发挥主要的感化。在瞬间记忆的基础上,通过联想和回忆,就能转 化为长时记忆,从而提高记忆单词的效率。
6、编唱歌曲记忆法
美妙的旋律和欢畅的节奏会给学生带来美感,促进其智力和思维能力的发展。利用英语歌曲能有效地调动学生多感官参与学习勾当,记忆单词自然变得轻松。如教《Do you have any staplers?》一文,笔者让学生按照所学内容编写歌曲,发挥学生聪明才智。学生边吟唱,边改编,争当小词曲家。这一勾当,我们把stapler别离变换ruler 、paper、tape等新单词,并且,还复习了pen、pencil、ball pen等旧单词,真是一举多得呀!
7、归类巩固法
复习时分为文具类,食品类,感受类等总结记忆,或放入特定情景中巩固。如:购物游戏,单词接龙,英语韵律歌谣进行操练。
8、遗忘规律记忆法
心理学研究证明,遗忘的规律是先快后慢,刚记住的材料,最初几小时内遗忘的速度最快。如果 4 — 7 天内不复现,记忆将受到按捺,甚至完全消失,而防止遗忘的有效方法就是及时而经常地复习。因此,我们要引导学生对所学的词汇进行有计划地重复识记,使学生在反复学习中巩固所学词汇。
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