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深度学习一词发源于人工神经网络的研究，是一种更深次布局的学习方式。无论处于什么学习课程，其目的就是为了激发积极性。那么小学生英语的深度学习有必要进行吗？答案是肯定的。因为在小学生英语的深度学习中，老师要适当增添英语的输出量，引导学生多用英语交流。这样才可以优化学生的英语知识布局，真正理解和掌握英语的本质！
①小学生英语深度学习的共性
教师要按照每堂课的主题，引导学生自由提问，给他们提供发散思维空间的能力，调动学生对学习的积极性。尽量为学生提供自主选择深度的机会，也就是按照教学内容，在分歧分歧的情境中可以设计英语的听、说、读、写等分歧的勾当，提高学生的综合语言运用能力。
②小学生英语深度学习的个性差别
英语词汇句型在教学中的深度学习要寓词于句，寓教于乐。词汇量是学好英语的重要基础，在深度学习的勾当中设计真实的语境，让学生能够合理运用句型。（2）优化设计教学任务。在一篇新的阅读中，可以让结合上下文正确判断猜测的内容，一个新单词的意思。这也是一种阅读技能的很好培养。（3）充实调动感器，鼓励积极参与。小学生英语勾当课教学是引导学生从书本走向糊口，从课堂走向社会，开放性的教学。深度学习勾当可以贴近糊口，选择学生感兴趣的话题进行展开学习，积极调动学生语言学习的主观阿卡索性。深度学习勾当可以说是集社会实践知识、丰富有趣为一体的。让每个学生都有机会去深度体验，最主要是重在参与。（4）深度学习要学会抓住主线，然后层层递进。培养学生的阅读能力是英语教育的目的之一。阅读的过程也是语言认知的过程，不仅能扩大词汇量，拥有丰富的语言知识，提高语言运用能力，还能训练学生的思维能力、判断能力和理解能力。
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小学生英语的深度学习有必要进行下去吗？我们都知道在中国教育体系汇总，英语也是一门主要的学习课程，与语文数学并列。并且现在很多测验也都离不开英语，像什么出国留学英语测验，这更是走向国际化的重要测验。所以小学生英语从小就要固定好基础，这样才能更好地融入这个世界！
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