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在我国重视儿童综合本质教育的这几年里，网络教育在互联网的大船上，畅游于英语教育市场的海洋中。儿童网络教育体现了三个特点：外教主导、优质教育、学生普遍较年轻、很多教育者和语言学家研究表明，人类有一个语言学习的关键时期，这加速了家长的英语早教意识，很多家长都想知道幼儿英语教育选择网校怎样？
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网络教育的优势主要体现在教师身上。当外籍教师概念在国内首次提出时，人们普遍感觉外籍教师是会说英语的外国人。外国教师会比国内教师更好的教学，因为儿童需要沉浸在语言环境中学习英语。然而，跟着资金的注入和网络英语教育的发展，所有的网络教育都可以说是可以为外籍教师提供教学的。
英语培训机构要谋求发展，就一定要寻求差别化，尽量发挥本身的优势。首先，外籍教师的概念首先传入中国。在他们发展的初期，很多讲英语的机构选择菲律宾和印度的外籍教师来教他们的孩子，因为他们比欧洲和美国的外籍教师更便宜。慢慢地，人们发现一些不是自英语母语国家的外籍教师存在一些问题，如语言发音差，口音混杂，孩子的口语不克不及包管，甚至不克不及为孩子提供英语思维教学。
阿卡索英语作为一所高本质的儿童英语教育机构，在意识到这一问题后，对外籍教师的选择进行了严格的考核。首先，所有外籍教师都必须来自欧洲和美国讲英语的国家，以确保儿童能够获得纯正的英语思维、标准的英语发音和口音。同时，我们需要具备最基本的教学前提，即TEFL/TESOL教学证书，以包管外籍教师具备教学资格。最重要的一点是，所有的外籍教师都必须具备多年的少儿英语培训经验。具有优良教学资格的外籍教师可以大大减少儿童的流失，使儿童能够进行高质量、高效率的教育。
院校要在满足欧美外籍教师的前提下，并具有多年的外语教学经验，就需要有很大的决心去选择合适的外籍教师。因为当我们尚未形成这个概念时，同样的收费意味着较高的成本和较低的利润。只有想做好教育工作的机构才是以孩子为中心的，而不是以家长为中心的。
在包管外籍教师教学质量的前提下，教学模式的发展完全环绕着儿童的学习和感情。在大多数人的概念中，一对一意味着100%.父母往往愿意在子女的教育中付出更多的代价，为子女提供最好的教育是父母的共同方针。然而，从儿童的角度来看，一对一可能意味着高度的存眷，但也意味着压力，孩子的本性活泼活跃，语言的输入需要一种自然放松的状态，一对一的教学显然不克不及很好地满足孩子的需要。
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