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成人学习英语的方法
荀子曰:积土成山,风雨兴焉;积水成渊、蛟龙生焉。日积月累是学习成功的要素之一,成人英语学习词汇的储蓄积累更是如此。
词汇是构成语言的三大要素之一,是语言的基本材料,分开了词汇人们就无法正确表达思想。对英语学习者而言,没有足够的词汇就不克不及有效地进行听、说、读、写,无法有效运用英语进行交际。既然词汇的学习如此重要,那么学生是否真正重视词汇的掌握和积累?他们能否运用基本拼读规则拼写单词?能否运用各种构词法记忆单词?在日常交际,特别是在书面表达中能否真正准确地运用所学的词汇呢?
利用单词的趣味性来记忆单词。在英语课堂教学特别是词汇教学中,适当地穿插讲解一些有趣的单词或短语,能加深学生对这些词的记忆并激发他们学习英语的积极性,同时起到活跃课堂气氛的感化。如 Interesting (有趣的),请这样记:有个魔术师名叫Int ,他的表演妙趣横生。请看:他在名字Int后加对照级er,再加最高级est,再加现在分词ing,即int inter interest interesting ,真有趣 !好比pest这个词,中辞意思是害虫,害虫就应该拍死它 ,拍死它正好和pest读音相似;再如英文pour和pat ,中辞意思别离是泼和拍、打之意,也正好和它们的读音附近。再如news这个词当动静讲时,动静来自东南西北,news这个词别离取自north , east , west , south这四个词的第一个字母。再好比quite与 quiet请这样记:quite意为很,十分 ,若将末尾的e安进(静)中间去,就quiet(安静)了。把复杂的单词经过趣味性的一说,形象生动的描述,学生就会很容易的记住这些词了。
学习动机是学习的一种鞭策力量,是学习的需要,是直接鞭策学习的心理动因。提高学生学习英语积极性的关键,是要在教学中引起学生学习英语的动机。
笔者认为,在词汇学习中,教师应尊重学生个别的差别,赐与必要的指导和帮助,帮助学生找到适合的英语学习方法,养成良好的学习习惯;同时应充实发掘学生的积极性和主动性,激发他们的学习兴趣,使他们勇于实践,不竭获得词汇学习的成就感,进而获得英语学习的乐趣并取得长远的进步。