如何解决说的问题原典英语全真口语训练法_外教

原标题：如何解决说的问题:原典英语全真口语训练法

原典英语全真口语训练法

提升口语的最佳途径当然是运用各种实践机会，包括课堂内外及网络，与英语母语人士直接交流，并利用性能日益改进的高科技语言互动软件。自1980年代以来国际外语

教学界主流的交际法（communicative approach），在口语教学方面也早有行之有效训练方法和丰富经验。本章介绍的口语训练方法，是推荐给中国学生的一种自学训练方法。该方法假设学习者暂时缺乏大量运用口语双向交流的实践场合，更没有优秀外教口耳相传，因此先侧重于背诵与复述训练。这不符合交际法的主要理念，但它既能充分利用中国教育传统中诵经的合理成分，又充分吸收了当代大脑科学与神经语言学的最新发现。该方法能既不依赖双向交流、又不依赖外教，却习得纯正口音和流畅的外语基本句型，从而为实战交流打好坚实的基础。

通过上一章讲述的种种大脑学习原理（大脑科学、神经语言学和当代语言学的诸种原理），我们可以得出以下结论。

A. 耳听尚昏昏，口说更糊糊。由镜像神经元原理，即知觉脑细胞与动作细胞的合一，我们可知，就语言习得过程而言，只有你精确的知觉，即听得精准，你才能产生精确的动作，即说得标准（漂亮流畅的口语）。

B. 外教的耳朵，永远不是学生的耳朵。由话语的全反馈自我聆听监控等原理可知，即使你身边有优秀的外教口耳相授，他或她能轻易觉察出你口音的偏差，不断地督促你纠正，一遍遍给你发音示范，都丝毫不能替代你的耳朵，你自己的聆听。如果你对外语的聆听，如第章所介绍的P.Kuhl教授的科研发现，存在种种错觉，那么，外教与你自己发音之间的差异，你根本无法细腻感受。由此，即使你有钱雇外教，即使外教的口语能够媲美英美的专业朗诵家，你的口语仍旧无法做到“准确”，无法不带浓重的口音。原因在于，你的“耳朵”与外教的“耳朵”不一样，外教的耳朵不能替代你的耳朵。也即，缺乏足够的且恰当的聆听训练，外教大脑里从出生到青春期十多年淬炼出的母语听觉系统，无法“移植”进入你的大脑，成为你的语言听觉系统。简言之，要在口语训练中实现口音的“准确性”，归根到底取决于你自我聆听的精确性，后者又完全取决于你的聆听训练。而在高科技多媒体时代，外语学习中的聆听训练，与有没有外教在学生身边，几乎毫无关系。

C.只要功夫深，神经网路生。不生成新的神经网络，学习必然遗忘，而重复训练是大脑细胞形成新联结的必由之路。

D.千锤百炼句，化为脑中路。由“草坪踏径原理”，重复训练不仅需要强度，而且需要集中，必须恪守“固定线路”。由此，口语训练初期必须集中于有限的素材，必须对此有限的素材精听精练。“伤其十指，不如断其一指”，浅尝百句，不如精练十句。

E. 君子淑女，银铃金嗓，听之语之，寤寐求之。由大脑加工快感原理，最佳的重复训练，是种种能够引起欣快感等积极情绪的重复，绝不能是引起厌倦甚至憎恶情绪的重复。由此，口语训练所采用的素材，应是学习者自己酷爱的充满情感和乐感的素材。学习者喜爱的文学作品通常就是口语训练的上选。而各种英语教学流派中往往强调的素材句型与情境配合的“实用性”，这在口语初学阶段反而无关宏旨。因为任何简化版的文学经典素材，其句型多是常用句型，其句式和语用情境一定具备强大可迁移性。