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如何对孩子进行有
效的英语启蒙，这是家长们广泛关怀的疑问，不少家长甚至花费数万元把孩子送到英语培训机构或是找外教育习英语，在儿童前期教育专家杨涤看来，对孩子英语启蒙，不妨从绘本下手。
让孩子
将笼统的符号跟具体的东西联系起来
许多家长、英语培训机构对孩子的英语启蒙都是从abc英文字母初步，在杨涤看来，这种死记硬背学言语的办法需要改动，不管是家长仍是培训机构的教师，他们一般把自个学英语的经历套用到孩子身上，这种字母、音标、单词、句型、语法的传统学习办法限制了孩子对言语学习的快乐喜爱。
“回想下咱们是如何学会母语的？听大我们的对话交流，一岁支配就会开口说话了，然后不断承受许多的视觉、听觉信息，经过大脑联系，逐渐就会组词成句了。”杨涤说。
假定把字母交融到具体形象的物品上，比方字母a代表apple，家长顺手在家拿个苹果切成两半，边切边随口而出“apple”，让孩子将笼统的符号跟具体的东西联系起来。类似的绘本有《克里克塔》，那条英勇、机警的小蛇扭来扭去，傲娇的外型就是各种字母与对应最初的单词，孩子们会特别喜爱，正因为好玩儿，才会被大脑活泼地记载下来，而终身难忘。
杨涤认为，学习言语有许多种方法，可是最要不得有两种：一是死记硬背；二是把言语拆分红口语、听力、阅览、写作这些碎片。
英语运用到实践日子学习中才是家长要重视的
杨涤在给儿子选幼儿园的时分，早年遇到过一个打出“纯外教教育”slogan的学校，她和外教交流的时分发现，他们并不是来自以英语为母语的国家，发音禁绝且表达短少流通。
“不少家长觉得，只需是外国人的面孔，英语说得就好，甚至到了迷信的程度。”杨涤说，与其迷信外教，家长不如从头捡起书本。
或许有些家长会说，自个英语很差，张嘴说英语更不标准，忧虑把孩子“带跑偏了”。对抱有类似主意的家长，杨涤主张，使用琐细的时刻多听听英语和原版的英文绘本朗读，经过先听先学或许和孩子一同听、一同读英文绘本，每天只需要10-15分钟的高质量陪同，信赖孩子能得
到有用的英语启蒙。
在杨涤看来，英语当前现已变成了一种作业言语，将来寻求的不只是一口标准流利的英语，而是有多种言语的才能。假定孩子可以在多种不一样的文明中进行自若地络绎，就会让视界、视野愈加广大，而不拘泥于单纯的言语学习，将来社会需要的是具有跨言语、跨国界、跨文明的复合型人才，只需孩子能将所学英文运用到实践日子、学习中就是成功的，而不是纠结发音准禁绝、会背多少单词。
透过英文绘本让孩子最大极限掌控根柢常识
对当下的许多孩子来说，不管是中文仍是英文的写作都很有难度，因为依靠电子产品、阅览习气没有养成、户外活动短少等等缘由，他们写作文的时分，就把背过的语句生搬硬套地集合起来，或搜一些范文进行书写，构成我们的作文都迥然不一样。
杨涤说，要想让孩子有东西写，有必要以许多的阅览为基础，辅以根柢的语法操练写。其实孩子在幼儿园有知道地涂涂画画就是写作的雏形，他们会凭仗图像来记载风趣的作业，再用自个的言语表达他画的是啥。
关于英语词汇量还不太大的孩子来说，图像是表达的开始方法，琳琅满足图英文绘本更是将来自日子的故事描绘得生动风趣，一来添加孩子的单词量与用法，二来可以鼓舞孩子自个看图说话。
家长与教师做的就是引导孩子、鼓舞孩子，尽可以多地触摸许多阅览材料，透过图文，知道高频词（重复呈现的名词、动词、描述词等），晓得句型的规划（陈述句、疑问句、感叹句等），逐渐孩子就会说会写，这是一个没有压力、愉悦的自我开释，循序渐进养成英语说、读、写的才能。
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