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幼儿园数字分成怎么教视频我终于知道为什么有的孩子小时候数学成绩很好，后劲却不足了。
大女儿就读的私立幼儿园为了提高竞争力，在学前班提前教了小学一年级整年的数学计算内容，不到六岁的孩子已经学了100以内的进位退位加减法。但是在辅导孩子写作业时，我发现，孩子竟然会犯一些匪夷所思的错误。比如借位时，她以为借的是一而不是十。
如上图，她以为7向前边的1借了位就变成了8。
这说明了什么呢？
说明了上课时老师只是讲解从数字形式上如何计算。这是很抽象的，孩子不能把这个抽象的过程还原成实际的，真实物体的数量变化过程，也就是说，孩子没有对应的形象思维。越是复杂，抽象的数学概念，就越需要形象思维来辅助理解。别看加减法只是简单的计算，一定要打好形象思维的底子，孩子将来挑战难度更大的数学概念，才能后劲十足。
所以，我让孩子先不做数字符号上的运算，老老实实退回到数小棍的过程。孩子对破十法不理解，用了小棍，抽象的数学运算立刻就明晰了起来。
符号上的破十法是这样的：
但是一个不到6岁的孩子，如果没有形象思维的支撑，对于17是如何拆成10和7的都不甚理解。所以我让孩子一手拿10个红棍，一手拿7个黄棍表示17。
然后说我只要一种颜色的棍，要9个，你怎么给我？（强调一种颜色，是为了让她先从多的里面拿，把问题简单化。当孩子透彻理解计算过程后，就不用强调一种颜色了。）黄棍只有7个，显然是不够的，孩子自然就从红棍里拿10个给我了。然后我问，那你手里总共还剩多少个？自然就是1+7=8。
我带大女儿做了四五次小棍的练习后，她再计算退位的减法问题已经基本不大了。而且让我惊喜的是，她自己还想出了另一种算法。就是先把黄棍7个给我，这样还差两个，再用10个红棍减去两个等于8。看到了吗？这就是象形思维的好处，掌握了底层的逻辑，计算的方法就可以随意转化。
再多举一个象形思维的好处的例子。
小学一年级的奥数题里面，有考察加减法规则转换的内容。比如：
它可以写成：
如果只是单纯记忆规则：括号外面是减号，括号里面的运算符号要变化，相信很多小孩子是蒙的。但是如果你把它情景化，孩子手里拿着15根小棍，你第一次要3个，第二次要7个，问孩子这样是不是很麻烦？不如我先算好了，我一共要几个，你再一起给我。当孩子理解了这样的思维处理过程之后，再去理解上面的加减法转换规则的话，是不是就容易很多了呢？
所以学习数学最重要的一定是思维的培养，如果只是做纯符号上的讲解和记忆的话，这不符合孩子的认知规律，孩子是很容易听不懂的。即使有的孩子记住了，没有足够的思维能力的支撑，以后学习更抽象的数学概念一定是后劲不足的。
我是双语妈妈刘南茜，无论是语言还是数学，思维方式的培养都是最重要的。
一、幼儿园数字分成怎么教视频怎么是一样的呢
从小培养孩子对数学的兴趣爱好，兴趣尤其重要。
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对于幼儿园大班的孩子，对于孩子数学方面的要求就是会10以内的加减算式，当然了，幼儿园大班的孩子和小学的孩子做算术题不一样，有可能你给他一道数学题：10-6他可能不会很快的算出来到底等于几？你可以换另外一种问法：比如他有10个苹果，吃了6个苹果，还剩几个苹果？这样的实际性的问答方式，他肯定一下就能算出来，那么你空给他一个算术题，他脑袋里没有实际的实物，他有可能算不出来。
所以老师在教授孩子数学方面的知识的时候，就一定要找到合适的方法和技巧，然后孩子把秘诀记在心里，这样在以后孩子再做算数题的时候就能很快的算出来了。
比如我们经常用到的凑十儿歌，儿歌呢孩子都是比较喜欢并且容易接受的，所以这里我可以跟大家分享几个凑十儿歌，让孩子记住这些儿歌，然后当他们在下次遇到10以内加减算式的时候就能很快的算出来答案。
1、凑十儿歌
一加九，十只小蝌蚪， 二加八，十只花老鸭，
三加七，十只老母鸡， 四加六，十只金丝猴，
五加五，十只大老虎。
2、凑十儿歌
看大数，分小数，凑成十，加剩数，
小朋友，手拍手，大家来唱凑十歌，
一凑九，二凑八， 三凑七来四凑六，
五五相凑就满十。
3、凑十二歌
一九一九好朋友，? 二八二八手拉手，? 三七三七真亲密，? 四六四六一起走。? 五五凑成一双手。
这些都是比较简单易记的凑十儿歌，那么孩子只要背熟练了这些凑十儿歌，那么他在以后的加减算式中，就能很快的得出答案。另外一种方式就是老师可以教孩子玩一个凑10法的游戏。玩法，老师提问孩子：我的五球碰几球，孩子回答：你的五球碰五球；老师问孩子：我的三球碰几球，孩子回答：你的三球碰7球，这也是凑十法的一种游戏玩法，孩子也是比较喜欢玩这样的游戏的，不仅增添的乐趣，还能让孩子记住凑十法。
那么还有另外一种做减法的方法，就是破十法，当个位数不够减的时候，就用十减去减数，剩下的数和个位上的数相加，就是我们的破十法。破十法这里也有一个简单的儿歌交给大家。
破十法儿歌
减九加一，减八加二，减七加三，
减六加四，减五加五，减四加六，
减三加七，减二加八，减一加九。
儿歌比较容易背诵下来，孩子用起来也比较简单方便，但是家长和老师在给孩子出算术题的时候，还是要给孩子一定的时间，幼儿园的孩子毕竟和小学不一样，他即使能把凑十法和破十法的儿歌背得非常熟练，但他真正用的时候有可能还是需要时间的。
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您好，我是【朵爸育儿碎碎念】，我家大宝现在5岁半，正在初学数学的路上，给你分享点我的经验。
1.举实例
你空洞的告诉她6+5等于几，他不理解的，可以拿家中有的物品给他摆出来，你看书上一般都是左边几个水果，然后右边几个水果，然后问一起是多少。有实例宝宝更容易理解。
2.从基础学起
我家孩子上学回来后根本不理解加号和减号的含义，学校老师经历都是有限的，三四十个孩子，一般大部分孩子都会的问题老师就不会细讲了。
先让孩子从基础学起，数数字，正数、倒数先熟练，然后先学5以内的加减法，学会了再教10以内的，20以内的，循序渐进。
教会孩子数字的分解，每个数可以怎么分解，分解的含义是什么，可以怎样变换。把基础打好后面学起来才比较轻松。
3.记方法
比如尾数凑整法、拆数法、分组法、移多补少、凑十法、破十法等，学习数学有很多的技巧方法的，家长不会可以搜来学会了教孩子的。
4.记口诀表
如果孩子实在是学不会，就让他把10以内加减法口诀表背下来，计算时也会有很大帮助。
总结：
以上这些都是我最近几个月教孩子的经验，刚开始学加减法，学校都没有教太多的方法，我女儿他们计算6+5，7+8这种题是把大数（6）记到心里，小数（5）记到手上，然后加法就往后数（正数），减法就往前数（倒数）。
学数学需要孩子有较强的逻辑能力和理解能力，家长要多些耐心，慢慢教，每天学一点。我女儿上学期写数学作业都是三四个小时，现在基本一小时以内。前期辛苦点，后面会轻松很多。（有问题可以私信我）
我是@朵爸育儿碎碎念，家有两个女宝宝，专注分享育儿方法、育儿故事。欢迎评论区留言一起交流，期待您的关注、评论、转发，育儿路上我们一起前行！
教幼儿园大班的孩子10以内的数的分成，最好的方法是拿实物或者学具展示和说明。
如图：5个圆片
可以分成：2 和 3
如图：可以分成 1和4
还可以 再分为： 3和2、4和1
每一个数 都可以拿实物来示范给孩子看，然后让孩子自己来操作和加深印象，几次学习下来，孩子对数字10以内的分成了如指掌。
谢谢关注。
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谢邀。
国家的现状是公立幼儿园不允许小学化，这是教育局下过文件明文规定的，所以在公立幼儿园里，老师不会教孩子们写字学拼音加减法。读中班的幼儿，会学到5以内的认数，会5以内的点数（2声），能够知道5以内的相邻数，但是不会写。
加减法就更加不会教了，学加减法之前要先学习数的分成，分成内容会在大班所涉及，老师会制作一些相应玩具投放至区域角里供幼儿学习巩固。
公立幼儿园的办学标准是严格按照国家要求来执行的，任何“小学化”的教玩具或其他物品都不能存在。我儿子上公立幼儿园时不能背书包上学，没有买过铅笔橡皮，没有买过拼音本数学本写字本，他在学校唯一能拿到的笔就是画画时拿的彩笔。
要说他在公立幼儿园获得了什么，大概就是每周一次安全教育，每月一次消防演习，每天开开心心的玩耍，交到了许多好朋友，玩了好多精致的玩具，参加了超级多次园里大大小小的活动吧。
每次带他回老家，被家里的大人们考问道几加几等于几时，他的窘迫和我的尴尬总是会对这样的教育方式产生怀疑，只能安慰自己让他在该玩的年纪好好玩。
今年6月份他幼儿园毕业了，开始学习拼音数学汉字等能够用来衡量他学习成果的具体东西了，现在开学一个多月了，每天的学习热情都是很高昂的，在放学回家的路上会告诉我今天学了什么新知识，回家后能够快速认真的写好作业并且正确率很高。
题主也不要太过焦虑，在家里适当的加一下亲子活动将你想要教的东西融进去，我和我儿子经常玩数字卡，我们两给这个游戏取名叫“打牌”；我也会和他一起玩汉字卡，卡片游戏有很多，玩的时候就能够认识一些简单的汉字了。
用心陪伴才是最重要的。
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