幼儿园数学知识点大全集

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10、20和100以内加、减及混合小学和幼儿数学题来了 下载地址:http://www.acadsocclub.com/thread-19299-1-1.html

幼儿园数学知识点大全集

幼儿园数学教育活动的内容有:

一、数学与儿童数学概念的早期发展。这个课程主要包括对数学及其基本特性的基本概括,讲解儿童数学及早期数学教育的价值,以及儿童数学概念的早期发展。

二、幼儿园数学教育的相关理论与实践。这个课程主要包括对早期儿童数学教育的主要理论的介绍,基于不同理论的幼儿园课程中的数学教育,最后是相关理论及课程模式对幼儿园数学教育实践的启示。

三、幼儿园数学教育活动的设计原理。这个课程包括:幼儿园数学教育活动目标的确定,幼儿园数学教育活动内容的选择和组织,幼儿园数学教育活动的评价。

四、不同类型和结构化程度的数学教育活动设计。幼儿园数学教育活动设计的不同取向和幼儿园不同类型的数学教育活动。

五、幼儿园各类内容的数学教育活动设计。包括有关集合与模式的数学教育活动设计,有关分类与统计的数学教育活动设计,以及有关数概念与运算的数学教育活动设计。有关空间与时间的数学教育活动设计。

六、幼儿园数学教育活动的整合与渗透。这个课程的主要内容是幼儿园数学教育活动整合与渗透的原理和幼儿园数学教育活动的多渠道渗透。

七、幼儿园数学教育活动的组织与实施。包括幼儿园数学教育活动实施的有效性,幼儿园数学教育活动组织中的教师角色与实施策略,幼儿园数学教育活动实施的反思与改进。

一、幼儿园数学知识点大全集最新真实情况

我家看过《数学游戏绘本》(【日】中野弘隆著/绘,崔晶、崔荔函、宁烨译.新蕾出版社)这套书都是大图,故事也比较浅,一本书讲一个故事,三四岁的孩子就可以看,会有兴趣,还可以帮助他们奠定数学思维和学习能力。不会对数学觉得听不懂、难。

二、幼儿园数学知识点大全集收费标准

幼儿园的小朋友怎么学数学?? 我们都知道,学龄前的孩子一般情况下都是指六周岁之前的孩子。而就读于幼儿园的孩子通常是指:三到六周岁的孩子。这几个年龄阶段在幼儿园里又分为小班,中班,大班。?

我目前任教的是幼儿园小班,小班春季学期所学的目标内容有

①能按物体(大小、长短、高矮等)的明显差异给3以内数量的物体进行排序,感知量的特点。

②能发现物体简单的(如AB、ABB等)间隔排列的规律,体验模式排列的乐趣。?

发现间隔排列的规律,这一部分内容就稍微难一点。我们可以通过排队的方式让孩子了解间隔排列的规律。

“来来来,小宝贝们,我们一起给这些颜色宝宝排队,蓝宝宝排第一,黄宝宝排第二,红宝宝排第三;接着还是蓝宝宝排队一,黄宝宝排第二,红宝宝排第三;那么再往下排的时候到哪个排第一呢?买个排第二,哪个排第三?如果让孩子抽象记住蓝黄红、蓝黄红、蓝黄红这样排列孩子们可能听不懂。所以,我们要换成孩子们容易听懂的方式让孩子进行比较,这样更有利于孩子接受输入。



③通过比较,判断物体的大小、长短、高矮。

比如,在比高矮的时候,我们会请老师和小朋友,两个明显有差别的人进行比较,让孩子认识高和矮,“我长得比你高。”“你长得比我矮。” 不需要生硬强搬地让孩子记住什么是高,什么是矮,只需要两个人一起对比,这么轻易就可以判断出哪个高哪个矮。而且也可以通过量一量的方法让孩子知道“我长高了,我比你高。”

①认识数字1—5,初步理解5以内数的含义。

关于认数字,我们更多的是通过填色的方法,让孩子认数字。比如让孩子填上镂空数字的颜色;让孩子给数字宝宝填涂颜色;让孩子徒手描画数字的轮廊。



②数5以内的数,能说出总数。?

会数数并能说出总数,这也是一个难点。很多小朋友会数,但你让他说出总数的话,他可能不知所措。所以我们会利用室内的所有玩具或者是可以数的数物品,让孩子巩固对数的概念。

③能按实物范例和指定的数目取出5以内数量的物体。

④能比较5以内两组的物体数量,感知多、少、一样多。

每个活动室内都会有很多玩具或者是区域活动之间的物品,所以我们都会以实物让孩子作比较。



①学习区分和说出以自身为中心的上下、前后方位。

关于区分方位,我们一般情况下都是用自己作示范来区分,并且保持和孩子同一个方向,更容易引导孩子区分前后上下。

②能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。?

③初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含义。



①感知和发现周围物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣。

②能注意物体明显的形状特征,正确感知圆形、三角形、方形,并能用自己的语言描述。?

  • 关于认图形,我们一般情况下都喜欢用实物示范,比如我们会拿出篮球、足球和皮球让孩子认识回形。
  • 还会用绳子摆出三角形或者是方形的形状,让孩子来认;还可以用玩具摆出方形的造型,圆形的造型,三角形的造型,让他们巩固知识。

③能按物体的一个特征进行分类。(比如颜色、图形、大小等)?



“小朋友们,我们一起找出全部圆形的物品。有圆溜溜的乒乓球、圆溜溜的皮球、足球,篮球。圆圆的脸盆,圆圆的大勺子,圆圆的杯子。”这些都是在活动室可以轻易你出来的物品,所以用实物引导孩子学会生活中的数,也不是那么的难,主要是我们需要耐心引导孩子。

温馨提示:不管幼儿园的孩子学数学有多么的难,我们都不可以让孩子死记硬背,生搬硬套。我们需要用游戏以及实物示范、演示等多种方式让孩子从中学到数学知识。

在数学活动中,“操作法”是幼儿探索知识,寻找知识之间联系的有效方法,这是一个引导幼儿探索的过程。这个过程幼儿必须动手动脑。因此,在数学活动中,教师必须更好地运用“操作法”,发挥幼儿的主体性,使“操作法”发挥最佳效果。

操作活动是幼儿园数学教育的有效手段之一。

即幼儿通过亲自动手操作材料,在摆弄物体的过程中不断进行探索、思考,从而获得初步的数学经验、知识和技能。也是幼儿获得数学经验的必经之路。那么如何让数学操作活动发挥它的有效作用呢?

一、注意操作形式的多样性

我们在组织游戏活动时,不仅让幼儿学习一定的知识技能,而且又要注意各种能力的培养和训练。

同时,还得教给幼儿有关的数学方法和经验。在“击鼓传花”的游戏中,让幼儿每拿到一道算式就口编一道符合逻辑的应用题。在此类游戏活动中既能增强幼儿语言表达能力,又训练了10以内的加减计算能力,同时也能提高幼儿的抽象思维能力。在认识长方体时,幼儿通过观察、比较、测量、触摸、动手制作等多种方法来感知正方体和长方体的结构特征。

提高幼儿的动手能力。

二、注重操作活动的实效性

不要认为幼儿动手就算操作,必须深入研究教材和幼儿实际水平,精心设计活动。注重其实效性。如:学习“7”的组成,课上教师为每个幼儿准备了7粒石子,教学时,要求幼儿先数一数共有多少石子,再把石子分成两部分,试试有多少分法?幼儿兴致勃勃地开始来操作,还未等幼儿完全分好,教师已请幼儿回答结果,教师虽说让幼儿操作但不给幼儿提供充足的操作时间,这样操作只是走过场而已。

教师可设计成如:准备7种物品(1)按大小分,可分成1和6、6和1;(2)按颜色分,可分成2和5、5和2;(3)按形状分,可分成3和4、4和3;教师让幼儿操作时,应进一步提出要求,你是怎么分的?想一想,还可以按什么分?这种描述尽管只是对感性认识的描述,但它却是形成概念和判断的基础。

所以在设计操作时,教师应紧紧围绕教学要求,来规定操作程序和规则,设计操作的步骤及需要幼儿观察和思考的问题。幼儿只有通过比较观察才能抽象出分解组成,给幼儿充足的时间,让幼儿来操作也是保证操作成功的重要条件。

三、注重操作活动的游戏化

我们将操作活动游戏化,就能够较好地激发幼儿的活动兴趣,使其主动地投入到学习之中,在学习5的组成时,我一改以往先由老师讲解、示范演示教具,再由幼儿模仿学习的传统教学模式,而是采用玩“撒圆片”的游戏,我将红、绿两种颜色不同的圆片分别贴在一起制成双色圆片,游戏时,每人得到5个双色圆片,幼儿把5个双色圆片往桌子上轻轻一撒,看一看,5个圆片中有几个红色圆片,几个绿色圆片,从而自然得到5可以分成几和几,再将其结果一一记录下来。

如此经过反复游戏,会得到不同的结果,最后,再由老师系统地总结幼儿所记录的答案。这样把幼儿所获知的感性经验真正上升为理性知识,在操作活动中不断强化其数概念。

四、灵活运用操作活动

学习数学活动中最忌讳的就是机械记忆,不会灵活运用。

所学的知识,应把知识重点放在发展幼儿思维能力上,使幼儿有初步的观察比较、分析综合、抽象概念、判断推理以及灵活运用知识的能力。

在数学教学中体会到,掌握各项知识的顺序为:读数、基数辨认图形、分类、写数字、组成和加减法,最难的是组成和加减法运算。

可以充分利用操作活动来降低学习难度,提高学习兴趣。如:学习5的加减法时,教师可以设计下面的内容,这是其中的一组请幼儿仔细观察5瓶果奶的不同,(1)瓶的大小不同:1只小瓶,4只大瓶;(2)瓶的形状不同:2只细颈瓶,3只普通瓶子;(3)瓶的颜色不同:3只红色瓶,2只绿色瓶;然后,让幼儿根据刚才的观察,用数字卡片排出一道加法算式和一道减法算式,并说出理由。

幼儿必须运用分析综合、抽象概括、语言表述等手段来完成这项任务。这比直接让孩子死记5-1=4或1 4=5效果要好的多。

在数学活动中,“操作法”是幼儿探索知识,寻找知识之间联系的有效方法,这是一个引导幼儿探索的过程。这个过程幼儿必须动手动脑。

因此,在数学活动中,教师必须更好地运用“操作法”,发挥幼儿的主体性,使“操作法”发挥最佳效果。

幼儿数学学习,主要分六大模块:

1、集合:教孩子学会分类,帮助孩子感知集合的意义,逐步形成关于具体事物的集合概念,这是计数的前提,是形成数概念的基础,为孩子数学能力做准备。

2、数:孩子总是先口头数数开始,到结合实物数数。从无意义的数字到掌握数的实际意义,认识数字,理解数字,运用数字,最终形成数的概念。

3、量:通过对集合和数的学习,孩子从不精确的集合感知到确切的数量,这是数量由具象化到形象化的过渡,为加减概念打下基础。

4、形:在儿童早期数学启蒙的阶段,除了加减法,还有几何图形的学习。几何在数学中占据很重要的比例,对孩子空间立体思维的发展也有很重要的影响。

5、时:孩子对时钟的认识,可以帮助其形成时间概念,有助于养成良好规律的生活习惯,有利于培养孩子的守时观念,对孩子的成长有重要意义。

6、空:空间思维是指识别物体的形状、位置、空间关系,通过想象与视觉化形成新的视觉关系的能力。空间思维对于孩子在学习几何等类型题时能起到有效帮助,对孩子大脑起到开发作用。具备空间思维的孩子能跳出点、线、面的限制,多个角度"立体思考",对其未来社会性的发展会产生深远的影响。何秋光学前数学”app由江苏知嘛网络科技有限公司联合“儿童数学思维训练”创始人何秋光教授共同开发的一款专为3-7岁孩子所设计的数学思维启蒙APP,根据各学龄段儿童生心特征和认知差异,由浅至深,因龄施教。整个课程体系以6大模块、26个知识点、9大思维能力为核心集合了视频、音乐、绘本等多个载体的数学知识内容提高用户活跃度和粘性,无缝衔接幼升小课程。建议可以看看,不用去线下培训班,直接在线授课,孩子爱学~

数学是研究现实世界数量关系和空间形式的科学,在现实世界中,各种事物尽管颜色、质量、用途各不相同,但它们都含有一定的数量关系,都有一定的形状,它们在所表现的数和形上的共性即使数学研究对象。在《纲要》的科学教育领域的第四个目标中主要提出了对于幼儿数学教育的要求“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”,以下便从五个原则中分析数学教育。

一、全面地理解和认识数学? 这里主要分为两个方面,首先,我们要知道数学不仅仅是一系列的概念、原理,数学是一种能力;其次,数学是一种思考方式,帮助人们认识和理解世界,能应用数学的观点和方法解决身边的问题。例如,我们在为幼儿设计数学教育课程时,不仅仅只是教会他们会快速算出十以内的加减法,而是让他们学会算数的能力,喜欢数学,知道学会数学能做些什么,能在生活中进行简单的买卖算数。

二、数学学习方式要发生转变? 一种是从机械记忆为主的学习到主动建构为主的学习;另一种是从符号为主的学习到实 际意义为主的学习。即不再是机械与被动地教育幼儿1+1=2的公式化教学,而是让幼儿主动参与到学习中去,与实际生活相联系,例如,幼儿园中饲养小动物,可以引导幼儿去测量小动物的生长。在游戏活动中,也可创设情境,让幼儿用数学,例如在商店游戏中让幼儿学习买东西,计算商品的价格等等。

三、在生活中学习? 现实生活是幼儿数学概念的源泉,《纲要》指出:幼儿一日活动中的各项活动都对幼儿发展有重要价值,应有机地整合各项活动,努力提高各活动的整体成效。幼儿每天接触的各种事物都会和数、量、形有关。

四、科学和数学融为一体的原则? 首先科学探究是数学的基础,只有在较好的完成了科学探究在这方面的工作,幼儿才能更好的投身到数学教育的活动中去,满足其好奇心和探究欲望。其次幼儿对物体的探究所获得的感性认识为基础构建初步的数概念。皮亚杰认为:数学开始于对物体的动作,真正理解数意味着儿童通过自己的活动发现或能动地建立关系。因此构建初步的数概念是以幼儿对物体的探究所获得的感性认识为基础,作为数学活动的组织者、引导者和合作者,教师在教学中应积极创设情境,让幼儿通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学,真正成为数学活动的主人。?

五、尊重儿童的个别差异? 《纲要》总则第五条明确指出:“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异促进每个幼儿富有个性的发展。”

再读《纲要》,我们对个别差异的感受比较深,每个幼儿都有自己的优势领域,幼儿教育必须考虑到这一点。尊重幼儿身心发展的特点,尊重幼儿的差异性,促进幼儿自主发展。(整理于网络)(头条号/许兴华数学)

幼儿园数学知识点大全集

非常适合还在幼儿园中班、大班的小朋友,做数学思维方式的启蒙。

可以说,吃透这三本书,数学启蒙思维培训机构就不用去上了。幼小衔接的数学部分也不需要去学习了。

而且,。有了基础,才能有高楼大厦的想象空间!

“不是一伙的” “魔力药水” “顺序” “比高矮”

听起来是不是像游戏?

对,就是用图画故事玩游戏的方式,给孩子们讲明白了数学里的几大逻辑。

分类、几何分割、排序和比大小。

简单又有趣,孩子一听就懂。

可以当做绘本,也可以当做游戏课本。

按图索骥,和孩子一起,跟着故事情节一步步去解开谜底。

爸爸妈妈尽量少解答,多提问;爸妈少总结,孩子多思考。

每天一个故事,半个月也就吃透了这一套书。

数学启蒙在于数学思维的培养。

而不是幼小衔接班里的1+1=?,或者苦背99乘法表。

这些都是术,不久的将来,就会被AI机器人替代。花时间大练苦练的意义不大。

更有价值的就是数学式解决问题的思维能力。

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游客

评论列表

  • 77889文
    77889文(2021-04-27 13:12:28)
    总结一下这一个月来闺女在英语上学习的情况,进步是有的,但是不如刚开始那会进步快了吧,也只是我个人的感觉吧,原因来说可能是因为最近孩子在学校的压力大了一些,最近在学校里面参加了一个朗读比赛,回家每天都要练习,再加上作业,上英语的时间就少了一些,有时可能耽误一两节课程,英语的外教老师也是真的挺负责任的,一直打电话催促上课,后来说明情况后,另外给安排了课后的练习,忙完这个月还可以给加课,这一点让我很欣慰。
  • 梦幻紫990
    梦幻紫990(2021-04-27 13:15:00)
    我女友英语一直不好,我抱着试一试的态度申请了英语的体验课程,我跟我女友一起看完的,感觉他们的理论很有用,我帮我女友报了个课程,期待效果~!
  • 的风格的风格发
    的风格的风格发(2021-04-27 13:15:47)
    教学方式比较灵活,老师们根据孩子的具体情况制定相关方案,教材也是非常有意思,把学习阶段用游戏任务的方式进行,孩子很喜欢,感兴趣才是最重要的。
  • 头很痛88
    头很痛88(2021-04-27 13:19:13)
    孩子再有一年就要升初中了,英语学习一直是个短板,总在及格线上徘徊,很担心他这样的上了初中之后就彻底玩完了,所以现在着急想赶紧找个靠谱的英语学习班送去补习一下。朋友介绍了英语,我自己在网上研究了一下感觉也还不错。人家这种在线课程,老师都是很专业的,一节课下来不仅知识点全讲到了,而且跟孩子的互动也特别棒,所以孩子完全不会排斥,每次一提上课,开心得很!
  • 金色华府辉煌
    金色华府辉煌(2021-04-27 13:24:13)
    很高兴在这里看到对英语口碑的评价,我也是在这里学习了,学校教学机构真的不错,我也来赞一个。
  • 工作狂人62
    工作狂人62(2021-04-27 13:28:43)
    我闺女还是比较聪明的,但就是不爱学英语,妥妥的英语学渣。后来给她在英语上学了5个月了,英语成绩成了她的强项!现在没有偏科了,老师表扬了好多次,每次开家长会我都很开心,哈哈~。我还是听闺蜜说得英语,她给儿子报了个,说效果还不错,我就试验了一下,确实可以!
  • ghkzzdtu
    ghkzzdtu(2021-04-27 13:35:36)
    我感觉现在市面上的这些在线英语培训,还是51最靠谱,性价比高,家长的压力小一些,而且孩子也爱学,给他登陆上账号就可以,都不用管哈哈
  • 学seo1984
    学seo1984(2021-04-27 13:35:53)
    看到家长圈好多妈妈都在评论英语,就给孩子下载了APP领取了一节免费试听课,首先,我没想到孩子第一次听就喜欢上了外教老师Alex,其次,英语上课体验非常好,视音频不卡顿,清晰流畅,老师的上课方式也比较有趣。怪不得这么多家长都在推荐,这是有道理的啊。
  • 活宝荒城旧日
    活宝荒城旧日(2021-04-27 13:47:20)
    选择一个好的培训机构真的很重要,省钱、省心、省力、最重要的是能帮助孩子在最短的时间内得到最快的成长和收获,看着宝贝儿每节课都认真的听讲和老师互动我真的非常开心,还能陪孩子一起成长,让他在学习的路上不孤单,我很满意
  • 我爱00718
    我爱00718(2021-04-27 13:54:46)
    英语上直播课是免费,经常陪孩子上他们的直播课,这是英语的特色课程
  • 计ysng
    计ysng(2021-04-27 13:57:11)
    我家宝宝现在7岁了,最基本的英语字母她都认识,但是想让她从小对语言有一定的认识就在英语给她报了培训班。首先我很喜欢这里的教学方法,线上的教育方式很符合小朋友再家学习。,不是那么的枯燥乏味,再游戏中就学会了好多个单词,不会让孩子觉得有压力,这个非常的好。
  • 今生因梦痴狂
    今生因梦痴狂(2021-04-27 13:57:25)
    是金子总会发光的,从英语刚成立之初我就很看好这个培训机构,那时候我还没孩子呢,不过身边的朋友同事需要报英语培训班的我都会推荐英语,那时候还不是特别成熟也有人说不好的,还有说费用高的,现在我已经是个妈妈了,孩子早期教育我是非常看中的,今年中旬肯定会给孩子买点课程亲身体会一下,希望英语越做越好
  • k01kl01
    k01kl01(2021-04-27 14:03:42)
    现在市面上的少儿英语培训机构挺多的。有线上网络教学的也有线下老师面授的,女儿已经上小学了,不想让孩子输在起跑线上,带孩子试听了两三家,还是觉得很不错,老师上课很有意思很会吸引小孩,对小孩学习英语下功夫是好事也是难事,难道上课不留神,老师在孩子的学习英语的过程中起着至关重要的作用,教学经验,教学理念,品质都能影响孩子的学习兴趣和积极主动性。现在有英语了,悬着的心也可以轻松下了,女儿会越来越棒的。
  • mo19670410
    mo19670410(2021-04-27 14:10:15)
    以前最怕的科目就是英语了,考试也就不用说及格什么的了,一上英语课就是睡觉,后来来英语这边学习后,英语有了很大的进步
  • 打雷刮风r雨丶
    打雷刮风r雨丶(2021-04-27 14:18:25)
    为了孩子英语有所提高,东奔西走地跑了不少英语教育机构,感觉都不太合适,平常上班忙,没有太多的时间照顾孩子,最好找那种不用太过于操心的机构。经过各种渠道打听到了英语,就百度了一下。口碑挺好,价格也合适,而且是线上教育,作为家长不用过多的担心而且上课时间也没有多长,也不会引起小孩子的反感,真的,选择这个真的太对了。
  • 少找借口吧
    少找借口吧(2021-04-27 14:19:44)
    和英语在线学习太爽了,洋教师的教学经验让我不在有顾虑。