幼儿园的数学题加减法

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10、20和100以内加、减及混合小学和幼儿数学题来了 下载地址:http://www.acadsocclub.com/thread-19299-1-1.html

幼儿园的数学题加减法我是宝妈,也是幼师,我来回答。

早产儿只是说明孩子比足月儿早一点来到世上,只要不是医学上认为与正常孩子有差异,在成长过程中,这些差异都是忽略不计的。

儿童的发展是有个体差异的,我们会发现,有的孩子发育的早,长个子早,有的晚。同样,大脑发育也是这样。一般来说,男孩比女孩稍微晚一点。这都是正常的。

1、可以多和老师沟通,了解孩子在园情况。比如,上课的时候,是不是在认真听讲?在课堂中,孩子掌握的情况如何?

2、请教老师,如何给孩子辅导功课比较合适?请老师解答一下,如何去给孩子辅导。要和老师的辅导方法一致,孩子刚刚接触数学,切忌和老师的方法不同,不同的方法,各见过各的,会把孩子弄晕的。

很多孩子在刚刚接触数学这门学科时,都会不得要领,这需要时间。因为数学注重逻辑思维,而孩子现在属于形象思维阶段。急不来的。

家长们都有攀比心理,不想让孩子落后于人。这种心理是正常的,但是,建议根据孩子自身的发展特点来吧!揠苗助长,结果是害了孩子。

总之,悠哉认为:这与早产无关,请父母摆正心态,和老师多沟通,帮助孩子一起度过这个转折期,帮助孩子数学入门。

如果您喜欢我的回答,请关注我吧!

一、幼儿园的数学题加减法10以内

教育局有明确规定幼儿园不允许教,但是由于一年级的时候,很多孩子都已经会算数了,老师极有可能就不讲了。这样矛盾的教育现实,让家长们不得不着急。

我的儿子上中班了,现在只知道一加一等于二,其他一概不知。但是他喜欢用计算器,加减乘除的符号都认识了。我觉得没必要太着急,数学思维需要慢慢培养。过早的让孩子去做以结果为导向的题目,他们会对学习失去兴趣。

周围不少妈妈反映,孩子由于学前教育给力,在一二年级成绩不错。但是因为学的知识都已经会了,养成了上课不认真听讲的习惯,导致三年级以后学习成绩严重下滑。这些妈妈对于学前过度教育,都后悔不已。

但是家长怕孩子上学跟不上的心情可以理解,10以内的加法主要是帮助孩子建立数量的概念。我们可以借助跟孩子做一些游戏来帮助孩子。比方说送礼物的游戏,比方说剪子包袱锤赢弹珠的游戏。也可以陪孩子读一些数学方面的绘本。总之在愉快的启蒙是相对合适的,千万不要让孩子觉得数学枯燥无味。

既能保护孩子兴趣,又可以让孩子掌握知识,那就最好不过了。我姐姐的孩子现在上大班,数学很棒,现在在上一门思维课,孩子很喜欢学。我带儿子也试听过一次,效果还不错。如果家长不知道怎么在游戏中教孩子,可以尝试一下。

希望我的回答可以帮到你。

欢迎关注我,twins妈妈育儿日记每日更新,我们都是不完美父母,育儿路上我们共同探讨。

二、幼儿园的数学题加减法步骤

不是有没有必要,是坚决反对。

第一:学习两位数加减法违背了孩子的年龄特点。六岁之前的小朋友是以具体形象思维为主,也就是了解学习具体的实物、图片为主的内容,而数字、字母、文字这些都属于抽象的东西,那六岁之前的小朋友抽象逻辑思维还没有发展,因此教数学完全违背了孩子的年龄特点。

第二:学习两位数加减法违背了孩子的心理特点。因为六岁之前的小朋友在学习游戏的过程中是以引导鼓励为主,我们的教育目标是跳一跳够得着,目的就是保护孩子的学习兴趣与自信。我们在教授两位数加减法时,必定会对孩子造成困难,打压孩子的兴趣,从而自信心遭到挫败,那就得不偿失。

第三:学习两位数加减法违背了孩子的生理特点。六岁之前的小朋友应该是以玩为主,在玩中学,在学中玩。在玩中培养孩子的各种能力,而不是以学习具体的知识剥夺孩子玩的天性与时间,如果是这样就违背孩子的生理特点。

第四:学习两位数加减法这个教学方式违背了孩子的学习方式。六岁之前的小朋友学习方式是以游戏式、探究式、体验式、互动式等为主。那么两位数加法在教学过程中,老师必定会以说教为主,即使用一些图片,甚至也让孩子操作一些材料,但最终还是以老师讲解,孩子做题来检验学习效果,这样就违背了孩子的学习方式。

三、幼儿园的数学题加减法怎么教

我家孩子今年9月就要上小学一年级了,我来回答一下题主这个问题吧。

题主提这个问题,有大概率是因为自己家的孩子上的是公立园所,因为从私立幼儿园毕业的孩子,在上小学前,多数已经能够计算20以内的加减法,也可以通过拼读认字,看书。这都源于私立幼儿园更多的教孩子一些知识性的东西。

在私立幼儿园,校方会基于以下几个角度,教孩子不少知识性的东西。

  • 。私立幼儿园的费用通常是比较贵的,家长花了那么多钱,学校啥也不教,说不过去;
  • 。给孩子选幼儿园,很多家长都会问教的咋样,如果有家长反映教的一般,那么学校的口碑就不大好,影响学校的招生,影响私立学校的利益;
  • 。很多私立学校入学,都需要对孩子进行笔试、面试。当然这里边也会包含,知识性的东西,如果表现一般,好的私立学校也是不会招收学生的。

六月份的一天,身在成都的死党给我打来电话,说到“孩子今年上小学不,如果上,那就需要早做准备,因为他现在就面临的小孩上小学不好上的问题。”聊天中,他还说道,他家孩子报了一所私立学校,没有面上,学校对孩子进行各方面的考察,能够报上名的孩子的比例大概是1%,这个比例比很多省份的985高校录取率都低。

每年暑假,很多父母都会选择给孩子报幼小衔接、小初衔接、初高中衔接,现下这都成为一种潮流了。那么为什么很多父母会选择让孩子读幼小衔接呢?主要源于以下两个原因。

  1. 。很多孩子上的是公立幼儿园,在公立幼儿园老师教孩子的知识性的东西比较少,当然这也是符合国家规定的。但在上小学一年级的时候,有一部分孩子来自私立幼儿园,相比较公立幼儿园的学生,私立幼儿园的学生在进入小学前,会学习更多的知识性的东西。
  2. 。一个班级里有学过一年级知识的学生,也有没有学过的,学过的,再学习时候,就比较容易,也能跟的上老师的进度。没学过的,学起来可能会吃力些,家长担心孩子学不好,丧失学习的自信心。通常90%的学生学懂了,老师就会开展新课教学。
现在一年级每个班级的班容量都有40-50人,老师不可能照顾到每一个学生。

题主能够提出问题,就说明题主在教育孩子的过程中,是有一定的认识基础的。但教孩子学习的时候,不可完全根据自己的想法去教,还是需要一定的方法的。那么家长如何教孩子学习加减法、认字以及拼音呢?我们逐条来看。

20以内的加减法也就是小学一年级上学期,数学要求掌握的限度了。

“凑十法”和“破十法”之所以要和10联系,是因为我们是十进制动物,我们日常生活学习、交流都是以10为单位,这一点区别于计算机的二进制。下面我们来具体看“什么是凑十法”和“破十法”。

(1).“凑十法”用于对于10加几,孩子们是出口成章的

我们来看“凑十法”的口诀——

我们来看一个例子:9+6=?

先把6这个相对比较小(这里具体和9比)拆分为1和5,然后9和1相加凑成10,再和5相加。


再看8+4=?先把4这个相对比较小的数拆分成2和2.然后8和2凑成10,再加2.

有一天我家姑娘放学回来,口里哼着歌,我问唱什么,孩子说,老师教的。”现在分享出来,希望对题主有用。

具有很强的规律性,不仅

例如在计算13+6的过程中,先把13分解成为10和3,然后3和6相加等于9,再加上前边的10,等于19.


下面是几个“凑十法”练习的而例子。





4.。

学习“凑十法”的前提是学会2-9分解通常情况下,。计数棒是以实物的形式让孩子理解每个数的含义。以下视频截图是我家孩子去年的学习2-9的分解情况。

(1).“破十法”也叫“借十法”,用于对于10以内的减法,孩子们算的速度是非常快的。

“凑十法”的关键在于凑,怎么凑?如何凑?

我们来看.“破十法”的口诀——

我们来看一个例子:15-6=?

在计算18-6时,先把15拆分为10和5,然后用10减去6得4,再和5相加得9.这就是破十法。

(2).破十法的规律

具体请看下图。

应用上面的图片中的规律,比如说17(十几)-8=?就是7(几)+2=9。

(3).几个“破十法”的例子

13-8=?
14-9=?

关于教孩子学习认字,个人认为可以按照汉字的象形学习,同时加以简单的故事书巩固学习。在孩子认识拼音后,可以让孩子读拼音认字。下面就我家孩子的学习过程具体的说一下。

我家孩子在幼儿园大班的时候,学校就用了一套比较好的识字教材——忆像识字。孩子和我都十分喜欢在这里推荐给大家。我拍了几张图片,大家看一下。

比如上图中的“人”字,一个人站着叉开腿,很形象。还有头字,头上的两点是两个小孩子的小小的脑袋,很形象,也很有趣。

通过上边的图片我们可以看到,的特点。通过它,孩子们即喜欢记忆,又不容易忘记。

为了孩子能够认字,我给孩子买了很多故事书,其中一部分故事书涉及的字不多,而且多是简单字。通过让孩子读故事的方式,在故事中认字。我记得孩子读《尼莫海洋历险记》不错。家长朋友可以去图书馆,书店帮孩子选购。

制作一些卡片,可以采用的方式或者的方式,让孩子通过卡片记忆文字。

当孩子拼音学到一定水平后,可以让孩子通过注音版故事书,学习认字。我家孩子现在处于这一阶段。上周末我和孩子到图书馆借了3本书。书都是孩子自己选的,其中两本《安徒生童话》有300多页,到目前只剩一本《安徒生童话》,200页没有读。另外我还给孩子在小区的绘本馆办了卡,孩子想看什么书就借什么书。



首先家长朋友么要对拼音,学拼音有个正确的认识——

家长教孩子学拼音,要知道一年级拼音学习的内容、拼音学习的标准、拼音发音的方法。

小学拼音学习主要学习声母表、单韵母、复韵母以及整体认读音节。

拼音学习的标准:

  • 是能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
  • 能准确的拼读音节。正确书写声母、韵母和音节。
  • 熟记拼音字母表,能借助拼音认识汉字。

这是拼音教学的教学标准,

说到这里,家长朋友们要注意了。我们国家地域广博,方言繁众多,对拼音的发音也是各有“特色”。家长在自己教孩子的过程中,要注意自己的发音是否正确,否则教孩子很可能就教的是错的。

记得上大学的时候,有个同学是重庆的,他对'f',和'h'分不清。比如说“飞机”,他会说成“灰机”。而且上了大学。花了很多时间、精力,也没学会。

对于拼音学习,没有什么捷径可言,唯有四字真言。父母教孩子,要教就教的标标准准的。

拿我们老家的人学拼音为例,我们那里的人,前鼻音和后鼻音分不清楚。比如说白云正确的拼音是bai? yun,我们经常读成bai yong.当然这个具有地域特色。题主和其他家长朋友也要注意自己的“家乡发音”,避免从一开始就教给孩子错误的发音。

首先,先说一下六岁孩子的思维特点是具体形象思维为主,由这个特点决定的孩子学习数学是离不开具体的实物的。家长可以给孩子提供小木棒、曲别针等便于摆弄的小学具,在孩子学习加减法的时候可以通过摆弄、点数得到结果。如果没有实物的操作,凭空让孩子学会加减法,对孩子

来说是不符合年龄的认知特点的,不仅不理解加减法的含义,还会折损孩子学习数学的自信心,影响学习兴趣。

其次,学习数学不能为了让孩子掌握算式结果而学习,重要的是让孩子在游戏或生活中尝试用数学解决问题。在这个过程中不断激发孩子学习数学的兴趣,逐渐在操作中体会数学有用,掌握加减法的意义。要从5以内的开始,逐渐到10以内的,能够熟练掌握方法以后,再根据孩子的能力开始20以内的。前提是孩子的手口一致点数物品、对数字的认知和具体实物能个数能对应上。比如5,知道5个手指是5,5个草莓是5,5杯水是5。5可以通过摆弄实物得到2+3=5;1+4=5;5一1=4等,知道加是增多了、放进来,减是减少了或拿走了、拿岀去等含义。

总之,6岁小孩的数学学习要尊重孩子的年龄特点,借助实物、循序渐进的开展,注意学习过程中的方法理解、掌握,有趣味性,不可急于求成。

如果家长们想要教孩子加减法,请千万不要直接告诉孩子1+1=2

很多家长,在给孩子进行数学早教,都会犯的一个错误:在孩子还没有理解数学的时候,就开始进行填鸭式教学,直接开始教加法。

这也是很多孩子,为什么会那么早就出现排斥数学的原因,家长不以兴趣为起点,盲目教孩子,导致孩子产生逆反心理

学习加减法,应该借用实物,让孩子以游戏的方式,在理解的基础上,学会加减法。


举个例子:7+2=9,将数字变形,加入合适的想象力,变成一只老鼠的样子,

这种将抽象性的数学题转化为图画的方法,对孩子的吸引力更大。

但借用图画的形式,记忆力会更深刻,学习的过程也更有意思。

材料:小猫钓鱼的玩具一套。

游戏内容:家长告诉孩子“你今天扮演小猫,看看你能钓多少条鱼?”孩子拿起钓杆开始钓鱼

当孩子钓到一条时,家长就问“钓到几条?”孩子会回答“1”条。

当孩子再钓到一条鱼时,家长说“一条再添上一条鱼是几条?”孩子回答“2条”。

第三条时引导孩子说出“2条鱼再添上一条鱼是3条鱼”,

当孩子钓到第4条鱼时,家长问孩子:一共钓了几条鱼?

并且让孩子仔细数钓到鱼的个数说出总数,“3条鱼加上1条鱼是4条鱼”。

妈妈给了孩子5块钱,告诉她去买酸奶,同时店里的阿姨会找钱给你。

当孩子买完东西回来,妈妈问孩子,有没有剩钱,妈妈伸出5个手指头收起2个手指,表示应该还剩下3块钱

孩子也跟着妈妈一起,用手指比划着,就这样开始学起加减法。

材料:选择带有数量花纹的牌

从一组扑克牌中,随意抽出2张牌,让孩子计算两张牌相加和相减的结果各是多少。

这种带有数量花纹的牌,孩子可以在一开始不数量的时候,通过数数,得出结论。

在一开始,可以不对回答的时间做限制,随着孩子熟练之后,可以设定时间限制

当然,如果孩子连续正确完成5个之后,家长也可以给予一定的奖励

乐高积木的好处,就是表面有凸起的点,孩子在学习算数的时候,可以看着点数,给出结果。

同时,乐高的颜色丰富、本身的可玩性比较高,适合孩子学习枯燥的数学加减法。


以上推荐了五种比较适合教加减法的方法,所有的方法都遵循具像化规则,家长只要注意早教的趣味性,数学早教还是很简单的。

欢迎大家关注我,跟我一起挖掘更多数学早教方法。

??????? 虽然不建议幼儿园学小学一年级内容,但连一位数加减法不熟甚至不会还是不正常的。现在多数幼儿园教授一年级的一些内容,当然包括10以内加减法。

??????? 不知你的孩子所在幼儿园有没有教授一位数加减法,如果没有教授,与其他小朋友一样不会,那家长需要教孩子了。因为多数孩子都学过了,将来上一年级时,老师会根据大多数同学学习情况把握教学速度,到时怕孩子跟不上趟。

???????? 如果孩子所在幼儿园教授了一位数加减法,并且多数小朋友都会了,那说明自己孩子有问题。可能原因:

???????? 1.学习习惯不好。

???????? 2.理解接受能力差。

???????? 3.智力问题。这个一般不会出现。

????????? 如果没智力问题,其它问题都不是问题。趁孩子小,培养孩子好习惯,不要等?

幼儿园的数学题加减法

幼儿园都是玩中学,比如要凑8,插花游戏花瓶是3花是5可以在一起

10、20和100以内加、减及混合小学和幼儿数学题来了 下载地址:http://www.acadsocclub.com/thread-19299-1-1.html

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评论列表

  • 快速通道活宝
    快速通道活宝(2021-04-27 13:28:12)
    英语宣布,分别与K12学生家长社区家长帮、加拿大儿童科学教育国际品牌Mad science建立独家战略合作关系!哈哈哈!
  • 活宝花非花18
    活宝花非花18(2021-04-27 13:31:33)
    对小孩学习英语下功夫是好事,也是难事,我们又要考虑质量,又要考虑价格,最终还是选择了英语,性价比高!
  • 随口说的再见底
    随口说的再见底(2021-04-27 13:43:15)
    挺好的服务,说真的这里的一对一教学真的不错,让我可以学到很多的重点,非常适合职场学习,学习好英文让自己有多一个机遇。
  • 相符永远用
    相符永远用(2021-04-27 13:50:10)
    英语里的同学们学习兴趣真是太高了,我都被同学们的热情给感染啦,嘿嘿,不错~
  • 嗔姐院
    嗔姐院(2021-04-27 13:55:56)
    不错不错!谁能帮我分析一下,是这样吗!老师们都很热情的给你讲解,孩子会从不懂变成讲给别人听的。
  • 勤奋的关节痛
    勤奋的关节痛(2021-04-27 14:14:22)
    因为从小娇惯,儿子一直不喜欢被管束,凡事有自己的主意!!!!!这是好事,谁不希望自己的孩子有个性呢。可是这个性一定不能跑偏呀。做为家长我们一直在为孩子掌握着方向。最近我们发现儿子好神秘的样子上午正在公司开会,孩子的班主任打来电话说儿子居然逃课了,,,天呀,这正是我担心的!一下子火窜到了脑门,看我怎么收拾这小子,特别英语偏的严重,后来我知道了英语,效果还不错。
  • 叫喳喳33
    叫喳喳33(2021-04-27 14:14:37)
    前几天在超市买菜都看到了英语的广告,真的是无处不在,逐渐的,英语这个品牌就给我留下了深刻的印象,正好我也想给孩子报名英语培训班,借此就给去他们领取了一节试听课程,跟大家分享一下。我和我们家孩子一起上过英语的试听课,孩子特别喜欢,可能是老师是外国人吧,很有新鲜感,而且上课内容也挺生动的,孩子挺喜欢的,最近也在考虑给孩子报一个班
  • 新鲜水果可吃
    新鲜水果可吃(2021-04-27 14:22:03)
    在这里学习了几节课后,找到了词与词之间连贯技巧,给英语赞一个。