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牛津树自然拼读但是最重要的一点是,一定要孩子对拼音和自拼有一个长期不间断的强化和运用过程,在发现不同后,在后续不断学习中,在朗读阅读中,去思考,去理解,进而区分。一定要相信,根据孩子的认知能力,老师进行适当引导,他们会在不断学习巩固中去区分强化英语拼读和汉语拼音的特征,并最终成功过渡到独立自由切换。经过半年到一年的学习,孩子基本没有问题。
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一、牛津自然拼读第一册单词
首先看“字母游乐场”一集,让孩子认识26个英文字母及其大小写。为了巩固练习,本人还制作了字母纸牌,和小朋友一起玩找朋友的游戏,既强调了字母本身的读音,又使其掌握了字母大写与小写之间的关系。
二、牛津自然拼读48本教材
不过,我想还有一个点位需要强调,如果您是想在入学前自己带孩子同时学习拼音和拼读,还是需要慎重考虑一下的。家长首先需要储备拼音和拼读的准确知识,也要有对小朋友科学耐心的教育引导方法,另外,毕竟老师带孩子学习的时候比较系统,发现问题能及时进行调整,也能有连续的长时间强化纠正学习时间,假如第一次没有引导到位,后期的纠错就是个艰难的工程了。当然,也有很多成功的牛娃都是牛爸牛妈带出来的哦!
三、牛津自然拼读世界app
而现在国内很多5,6年级的孩子,10岁以上,因为英文启蒙初期没有做好,只是跟着学校的英文课来学英文,他们的能力,阅读7-9级比较费劲。
四、牛津自然拼读白板软件
这样的孩子则可以从1-6级开始,将1-6级的书在短时间内阅读多次,并吸收,之后就可以开始7-9级的强化,再然后才能够跟上10-12级的阅读水平。
五、自然拼读oxford配套分级阅读
《我的第一套自然拼读故事书》一般为一周一本。培生英语前期相对简单,可以一周一本,后期稍难一些,可以适当延长阅读时间。家长在指导孩子阅读时一定不要着急,等孩子一本书的知识点掌握牢固了再往下进行,不然后期容易出现遗忘、混淆等问题。同时尽量让孩子每天坚持听原音和跟读,保持语感,从本人的经验来看,这点十分重要。
在初始阶段,英语学习的重点是激发兴趣。本人选择的是英语儿歌和动画。英语儿歌在各大视频网站都有相关资源。本人首先选择了20首有趣的儿歌和小朋友一起观看,反复看的同时,鼓励小朋友跟着唱,并模仿动作。即便小朋友不愿唱也没关系,可以在他们平时玩耍的时候作为背景音乐,听得多了自然熟知于心,后期随口唱是自然而然的事情。唱歌可以让孩子模仿发音,跟着做动作可以让孩子更好地理解单词、句子和动作之间的联系。
混淆的雷区比如说汉语拼音的c,在英文自然拼读第一级中我们常念c, /k/,孩子们起初反应不过来,常在语文课发/k/, 英语课读汉语拼音的音。语文老师和英语老师都发现了这个问题,所以,针对班级孩子的实际情况,我们在各自的课堂上先营造氛围,让孩子进入课堂状态,调整语言语用场景,利用儿歌,故事,押韵短诗和小视频等去引导孩子们,发现拼音和拼读的写法异同,拼音拼法和自拼法相似,字母读法有同有异。发现问题,才能引导去思考解决问题。
上述每套书的学习周期一般为一年半到两年。家长可选择其中一套作为学习教材。我家小朋友先读的是培生英语,中间穿插《我的第一套自然拼读故事书》,效果也不错。
《我的第一套自然拼读故事书》,连环画出版社引进出版,全套共80册。内容相对简单,孩子很容易获得成就感。体系也比较完善,属于进阶版。有一定的趣味性,只是音频需要大家去网上找。
牛津阅读树的级别一共1-20级,每增加一个新的级别,书籍都会给孩子带来一点小小的挑战,让孩子学到新的句式,新的词汇,也能同时享受阅读的乐趣。
牛津自然拼读世界怎么样如果直接让学生自己拼读,有的学生会感觉困难,所以老师可以把要拼读的单词列出来,然后由老师拼读,学生指认。有了这个过渡,再让学生读会容易很多。
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