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小学4年级数学思维训练题一年级认知特点是以实物认知和图示理解为主，直接上来就做一些难度较高的题目是不好的，刷题不是目的，有学习兴趣，经历思考过程，强化思维方法才是目的，也并不是买一本练习题就够了。学习需要反馈，辅导，答疑。很多练习题倾向于套路化，公式化，王老师是比较反对的。这样是不利于数学思维培养，理解才是前提。
小学 1-6年级 数学思维启蒙学习动画版 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-19266-1-1.html
小学6年级数学思维训练题一年级认知特点是以实物认知和图示理解为主，直接上来就做一些难度较高的题目是不好的，刷题不是目的，有学习兴趣，经历思考过程，强化思维方法才是目的，也并不是买一本练习题就够了。学习需要反馈，辅导，答疑。很多练习题倾向于套路化，公式化，王老师是比较反对的。这样是不利于数学思维培养，理解才是前提。
一、六年级奥数必考50道题
一年级是小学教育的启蒙阶段，也是进行数学思维训练的重要阶段，学生这个时期能养成良好的思维习惯，学习数学就会事半功倍。我认为可以从以下几点培养学生的思维能力。
二、六年级数学思维训练题有趣
初中阶段有分类讨论思想、数形结合思想、化归思想、整体思想、函数思想、方程思想等。例如数学中的分类思想是根据数学对象本质属性的异同把数学对象分为不同种类的思想。它有助于提高学生思维的条理性，是学生在不重复、不遗漏的分类思考中逐步提高学生的逻辑思维能力，从而大幅度提高学生的数学思维能力。例如：已知直角三角形的两边为3和求第三边的长度？学生受勾三股四弦五的影响，直接认为第三边为显然考虑问题不够周全，因为第三边不一定是斜边。正确的解法如下：已知两边分别为3和4；①若这两边为直角边②若这两边一个为直角边，一个为斜边；通过这道题的作业分析和讲评，考查了学生对知识的掌握程度，了解了学生的学习情况，为后续学习提供借鉴，也进一止步巩固了勾股定理。
三、小学六年级奥数思维训练
很多家长说一年级不适合数学课外拓展，王老师不认同，解决好愿意学，听得懂，会运用，都可以学。那么家长首先要了解各种训练题涉及到什么知识点，目的是什么？该怎么科学辅导？
四、六年级思维题50及答案
高思的经典，这套书是从三年级开始的，每章分三个难度梯度，难度变化非常明显，如果孩子能够拿下“超越篇”竞赛一定有奖。我孩子一直在做。同时可以使用一下乐乐课堂APP，里面的数学和这个衔接非常好。 另外还有一套是“课本”，全彩页，难度比导引低很多，也可以作为入门级的学习一下。课本的图我就不贴了。
五、六年级数学思维题50道
另外还有入门级的学而思全套教辅，比如各种《秘籍》和专项练习什么的，因为我给孩子买的时候都是老版，新版我没再买过，所以不做评论了。
小学的数学比较简单，对学生的思维和理解能力没有太高的要求，可是到了初中之后，数学科目的难度在不断地提升，对学生的思维和理解能力有了更高的要求，比如初中数学满分120分，要想取得115分以上的成绩，没有一定的数学思维是不行的。数学思维能力的提升需要有一个过程，需要从最简单的开始训练和提升，那么就要早些开始着手进行训练了，五六年级进行训练就很有必要了。
联系实际，动手操作一年级学生年龄小，思维能力有限，在接触新知识时，如果光靠老师滔滔不绝的讲解，是不会有多大效果的，一定得调动起学生的思维兴趣，这就需要实际操作。比如学习“左右”时，在学生知道哪边是左哪边是右后，就要及时引导学生动手操作，可以让学生利用书本、文具盒等动手进行实际操作。当然，老师要精心设计操作口令或程序，学生在老师的引导下，就会开动脑筋，跟着老师的思路走，从而促进学生的思维活跃度。
这一套是经典中的经典，已经绝版，某宝有售，孩子一直在用。这套书应该是很多数学大牛的启蒙读物了。另外这套书还有配套练习《仁华学校奥林匹克数学思维训练导引》。 我家每年会做一本作为预习。
数学三大语言，即文字语言、图形语言和符号语言。教材中叙述性的语言、符号、图形、阅读材料、课题探索、例题、习题都是知识的载体。
小学6年级数学思维训练题训练语言 发展思维一年级学生年龄小，培养孩子们的语言表达能力也很关键。学生的思维是否合理，得会表达出来，得靠语言来检验，这就得让学生善于把自己的所想有条理的讲出来。只有这样，才有利于发展学生的思维。比如可通过摆一摆，看一看，说一说，比大小，比长短等，把学生的思维和语言有机地结合起来。
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