usborne first reading 音频

我以前给孩子买过国学方面的，如《三字经》，《西游记》，《三国演义》等，后来稍微大了点就七八岁吧，又买了《一万个为什么》，《一千零一夜》等，时间长了好多都记不大清楚，这些绘本印刷精美，图画色彩丰富，很受孩子的喜欢，现在孩子读高中，对语文和作文方面学习显得很轻松，理解和阅读也是没得说，人也开朗大方阳光一点，我知道就这么多，现在网络世界，有许多的砖家会推荐更多更好的绘本图书，上网查一下多了去啦，这是我的建议和想法，希望能帮到你一点就好。

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usborne first reading 音频当时是一个叔叔见我爱读书特意把私藏送我，令我爱不释手，每天偷偷带两本去上学，一有机会就拿出来看。水浒英雄故事在画家们的想象力和创意表现下，非常生动，简直活灵活现，做梦都会梦到李逵鲁智深。我还把水浒英雄的故事讲给其他同学听，他们也很爱听，都喊我“故事大王”，让我很得意。

三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。如果现在的英语没有学好，将来初中学起来就比较累，甚至部分孩子的英语成绩从此就和大家拉开距离，再也补不上去……所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难、越学越差。

往往在考试过后，会有家长反应说自己的孩子还能把课文和单词都背出来，为什么还是没有考好，那我就问他，你都认识试卷上的单词和句子吗？他说不认识。所以我建议各位家长，要求孩子在读课文时，必须要看着书读，手指头一定要指着书上的句子或是单词，就跟孩子刚读一年级时认中文字一样，读哪个手就要指哪个，毕竟考试的时候试卷上出现的英文多，而对应的图片、中文少，所以在孩子认读单词、课文的时候，必须要孩子看英语单词、句子，并且心里要想它们的意思，而不是光看图片或只读不想，这样是绝对没有效果的。

关注孩子的生活经验。创造各种真实或接近真实的情境，使孩子在充分参与活动的过程中融入语言情境，在多样化的学习环境中感知语言，在使用语言中发展语言。

绘本不同于其他的儿童读物，它有国际权威的评奖方法，更看重文学性和艺术性。用童书作家粲然的话说，国际大奖的绘本，都没有说教性，而是展示生活中一个有趣或动人的片段，让孩子理解丰富的合理。这样就会引导孩子感受生活，享受充满乐趣的过程，成长就是他们发自内心的力量涌动。这种滋养，会比说教、讲道理更持久而稳固。

人物传记类：以名人传记、历史事件等为主题而创作的绘本。这类《爱看书的男孩》、《我有一个梦想》、《雪花人》、《霍金斯的恐龙世界》、《飞行员与小王子》、《星际特使：伽利略》、《高空走锁人》。 这类绘本阅读起来很难，需要有大量的知识储备，适合大童及成人阅读。

小孩子对世界的认知，是具体而形象的，绘本的图文形式正好提供了更为清晰的概念和感受。真实世界和绘本互相印证，绘本给了孩子广阔的视野和心灵，这个世界得以在绘本的映射下清晰展现，让孩子形成更准确更具象的认知。他观察世界就能发现更丰富而生动的存在，而这种发现和认知，正是成长的基础。

当孩子有了单词和音标的基础之后，就可以学习一些简单实用的英语短句子，每个句子最多不要超出5个单词，这样孩子学习起来更容易记得住。如果可以的话，建议让孩子把这些短句子都背诵一下，有助于提升孩子的英语口语表达能力。

26个字母大小写，会听说读写，并且在书写英文字母时会按正确的顺序书写，知道每个字母的前后字母是什么；在小学英语的阶段掌握好26个字母的听说读写，这对孩子们今后所要接触的大量词汇的听说读写很重要。

情境教学就是根据教材创设以形象为主体，富有感情色彩的情景和氛围，激起孩子的学习情绪，从而引导他们从整体上理解和运用语言的一种教学方法。英语中的情境是指一种生活场面。在英语教学中，创设生动形象的情境，既能活跃学习气氛，激发孩子的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，又能培养孩子的思维能力和想象能力。逐渐养成用英语思考问题的良好习惯。

usborne first reading 音频六岁以上的宝宝，我建议可以阅读图文指数3到4度的绘本以及个别无字绘本（比如大卫威斯纳的《1999年6月29日》、《华夫先生》）等等。

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