怪物在哪里绘本故事视频

一是它有助于形成和谐的亲子关系。日本学者松居直提出，幼儿最大的财产是健康、亲情、语言。家长可以把绘本作为桥梁，与幼儿共同阅读，满足幼儿对亲情的需要。

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怪物在哪里绘本故事视频三是刺激幼儿想象力的发展。家长可以利用绘本中独特的故事情节和丰富多彩的绘画吸引幼儿的注意力，激发幼儿的想象力和创造力。四是培养幼儿的阅读习惯。幼儿对于绘本的阅读可能不同于成人阅读，但通过亲子绘本阅读的引导，可以帮助幼儿逐步建立阅读习惯，为幼儿今后的阅读奠定良好的基础。在幼儿开始进行绘本阅读的最初阶段，绘本的有趣、好玩是促使幼儿接近阅读的第一步。在幼儿接触绘本的过程中，逐步建立起对阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯，这些都为幼儿的终身学习打下基础。值得注意的是，亲子绘本阅读最本质的意义就是培养幼儿的阅读习惯。因为亲子关系的培养、语言能力的发展、想象力和创造力的激发都可以通过户外互动、角色游戏、儿歌等其它载体实现。

那我所经历过的绘本故事有哪些呢？我们那个年代只有：“小人书”和“年画”。其中（1）“小人书”有《鸡毛信》、《野火春风斗古城》、《雷锋》等等。

而到了90年代中期，我家小孩从能说话到小学毕业，所看过的绘本故事，有我保存下来的“小人书”及每年过大年更换的“年画”，还有就是“连环画”和墙上挂的“汉语拼音挂图”，除了这些再没看过其它绘本故事书。

一是它有助于形成和谐的亲子关系。日本学者松居直提出，幼儿最大的财产是健康、亲情、语言。家长可以把绘本作为桥梁，与幼儿共同阅读，满足幼儿对亲情的需要。

孩子小时后有段时间裹奶嘴，怎么也戒不掉，我也买的绘本。《妮娜的奶嘴》看过之后孩子就把自己的奶嘴拿下来给她的好朋友大灰狼吃了，她就再也没有裹奶嘴了。

绘本故事，实际是把绘本和故事集合在一起的一种图文表现形式。绘本实际是绘画、绘图、图画；故事，是以语言、文字的形式，讲述、记录人们喜闻乐见的的趣事、奇闻异事等的一种文学题材。那么绘本故事就是以言简意赅的文字，简介图画，从而达到一种目的地文学载体。

首先绘本是孩子初期阅读的最好媒介，在有图像短文字的故事情节中孩子比较有代入感，孩子看图像时会在大脑里面产生图像化想象，把绘本故事中的角色当做自己的好朋友，把故事中一些情节能深刻的记忆在孩子脑海中，有些时候孩子在做事情的时候会想故事中是怎么做的？孩子能在绘本故事带入到生活成长中。

第按不同的角色，采用不同的声音。比如，老狼可以粗一些，小羊可以细一些。还可以增加不同动物的叫声，总之，配合绘本中各种角色的年龄，性格，采用不同的声音，增加绘本的趣味性。

讲故事，读绘本是亲子时光的一个重要组成部分，可以把你的教育目的在不经意的情况下，融入到互动的活动中，在孩子毫无压力的情况下，植入孩子的潜意识，呼唤出属于他自己的本能，从而完成教育这一目的

我还觉得孩子需要看绘本，更需要走出绘本。绘本中现实生活中有的元素，我都会带着孩子去看去观察的，孩子自己也能认识现实生活中的东西是咋样的，我们完全可以把绘本与生活结合起来。

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