儿童数学启蒙怎么教

我们家可能一岁多开始就爱数数，所以就让他数，数着数着就会加1了，再数着数着开始学3加2之类的，一开始是不懂可以直接从3加起，往上加两个，一定会1开始数到5。但是，还是那句话，慢慢的就了解了，我可以直接网上加2个，只要再加两次就行。于是9加不必再数11次，直接添两个，答案就出来。慢慢的，都不用数了，答案就出来了。

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儿童数学启蒙怎么教还有在生活中，整理和收拾玩具，鼓励孩子分类整理，按照不同的材质划分、按照不同的颜色划分、按照不同的功能划分等，可以分成不同的类别，通过这样的练习让孩子来了解如何归类。

放儿歌给孩子听。“门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八！”儿歌旋律悠扬，节奏明快，是非常好的启蒙工具。这样的儿歌还有很多，比如《五只猴子在床上跳》、《猴子捞月亮》等；

【例子】可以让孩子欣赏自然界中蕴含数学美的物体，如花朵、蝴蝶、贝壳、蜂房、蔽类植物的叶子、向日葵花盘等，使孩子感受排列形式上的秩序美与和谐美，感受数学魅力 。

我们家娃数学，计算方面的启蒙大概就是这样。四岁半，每天数学方面半小时左右（他喜欢做智力题，要花点时间，京东买的），有时候也会略过。此外，我觉得家长最重要的就是不要急，但是要积累，然后千万不要以大人的思维代入到孩子。

找相似、配对。这是专注力的培养，拼图是个很不错的东西，扑克牌也可以。一副牌放在面前，让娃找两个相同的数，慢慢进步到找三个、四个一样的。玩法：娃抽家长的一张牌，然后娃从自己的牌中找出和抽出的牌的数一样的配对后都放在一边不可再用。然后轮到家长抽娃的一张牌配对。依次类推，先配完者为胜。

0-3岁婴幼儿身体各方面发育还不完善。孩子各方面的能力也在从无意识能力逐步发展成有意识的能力。一个人的基础能力，应该有注意力、观察能力、口语表达能力、记忆力、逻辑思维能力……这些能力的完善，是随着年龄越大，能力越得到发展。（不过有些能力也是因人而异）

在孩子日常生活中潜移默化。比如走楼梯，可以一边走一边数台阶的级数；去外面散步，可以数一数路灯；吃饭时，可以让孩子摆碗筷，家里几口人，要几双筷子，几个碗……这些都是对孩子数学思维的锻炼；

题主说4岁的哥哥和2岁的妹妹考虑数学启蒙，几岁开始比较合适？男孩和女孩的数学启蒙需要区别对待吗？刚开始接触数学启蒙，用哪种方式比较好呢？谈一下我的观点。

区别粗细 如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠（说明太粗），还可以按小棒粗细来排列顺序。也可以让孩子比其它物品的粗细。 看日历 准备一本日历，妈妈提出问题，和孩子一起观察得到答案。

【例子】玩沙玩水游戏是孩子十分喜爱的游戏，可以引导孩子通过用各种形状的容器盛装沙和水，感知容量守恒。沙子和水混合后还可垒成多种立体模型，使孩子感受不同的 空间几何形式。

儿童数学启蒙怎么教接龙。规则：两人平均分牌，一人一张往下摆，如果碰到和自己所出的牌一样大小的，就把手里和底下相同牌之间的扑克牌通吃，先把对方牌全赢过来者胜。

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