少儿数学启蒙数学教育

2-4岁的孩子，还不能理解抽象的数字，可以把抽象的数字跟实际的生活场景联系在一起，比如爸爸妈妈的电话号码、日期、房间号、车牌号等。

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少儿数学启蒙数学教育引入比较和排序的概念，是打造测量思维的基础。比如，用“大小”“长短”“高低”这类的比较词向孩子提问，有意识地在对话中使用测量单位，还可以让孩子按从大到小的顺序排列玩具。

只要孩子对数字感兴趣，从小就就可以开始对宝宝进行兴趣启蒙。比如，教会他们认识数字，用身边的物体来数数，或分辨物体的形状；大一些的宝宝，可以教他们辨识时钟，在头脑中建立基本的数学观念，并将其运用到生活中。如果父母带着孩子到超市和商场购物，可以让孩子帮忙记账、购物。

男孩和女孩的数学启蒙需要区别对待吗？提出这个问题，也许题主有这样的思维定势，认为男孩与女孩数学思维不同，其实并不是，不用区别对待。

孩子的数学学习期有几个重要阶段，分别是1-3岁、3-6岁、6-9岁、9-12岁。这几个阶段中，孩子的年龄不同，相应的深度也不尽相同。

像推理小说解谜一样有趣的数学侦探游戏绘本。数学像自然一样美丽。通过猜测帽子的颜色，锻炼小朋友的推理和观察能力，逐步培养他们对假设法和排除法的理解。

这个故事是以壶中有一个小岛，岛中有两个国家，两个国家各有三座山…一直往下类推的方式来表现数目不断增加的过程，让小朋友在阅读中建立数学阶乘法的概念。书中最后讲到了3628800个壶，如果我们把每个壶的壶盖打开的话，会再回到故事中的的海啊、岛啊…那些最早的原点。像这样周而复始的结果，会变成怎样呢？

③真正的数学启蒙不是单纯数数或者数学运算，数学启蒙远比数数和数学运算更重要，家长通过生活中的各种有关数学的事物给与孩子数学启蒙，比如家里的时钟，和宝宝先简单的读时钟的数字，认识这些数字，认识时针分针秒针的长短关系，不着急让孩子认识“几点几分几秒”；

数学启蒙几岁开始合适数学启蒙主要是针对学前儿童，让孩子了解数学概念、理解数字、发展运算能力等各种启蒙，为以后上学打下基础。

针对两个孩子，相同的方法，不同的启蒙阶段以上方法两个孩子都可以用，至于怎么用，就看两个孩子的接受度了。从年龄上来说，2岁的孩子可以进行初级的启蒙，比如上楼梯让宝宝数数台阶，了解上下、前后方位等，而对于4岁的孩子可以引导更复杂一些的启蒙，比如比较、排序、计算等。

本书中讲述的是一只叫“苏格拉底”的大灰狼和三只小猪的故事。大灰狼夫妇想吃小猪，可三只小猪住在五间房子里，到底在哪个房子里呢？于是大灰狼“苏格拉底”开始和名叫“毕达哥拉斯”的青蛙一起思考这个问题……引出了排列组合和排除法的概念。

少儿数学启蒙数学教育很多数学绘本是分阶段的，比如《好玩的数学绘本》和《数学启蒙》都是分好几个阶段的，你可以根据两个孩子的认知水平给他们选择适合他们的绘本来读。

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