英语启蒙视频动画片

题主，你好。我儿子从2岁半开始看动画片的，而且从一开始接触的就是英语动画片，我都是在网上给他找的免费的英语动画片资源。儿子适应的很好，学会了不少英语单词和短句；并且，我现在再给儿子读英文绘本的话，孩子也明显表现的更专注了。下面为你详细分享：

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宝宝们也是有惰性的，若一开始就让宝宝看中文动画片，语言完全没有障碍，宝宝看的很轻松，那再给宝宝放英文动画片的话，很少有宝宝会乐意的。这是因为看英文动画片时，需要宝贝们调动脑子去猜到底发生了什么故事、每个角色的对话可能是什么意思，宝宝们会比较费劲。这个道理放到大人身上其实也是一样的，而且在我邻居家的宝宝身上也得到了验证。

题主给的信息太有限了，我不知道题主孩子的年龄，和现在的英语水平，所以不好随便推荐，那样太不负责任。我只能分享下我儿子看过的，主要有：《小猪佩奇》《米奇妙妙屋》《字母积木》《爱探险的朵拉》。

我很重视保护孩子的视力，不想他过早的接触屏幕产品，所以家里一直都没有买电视。在宝宝正式看动画片之后，一般都是通过手机或者电脑播放的，不过现在我儿子表现出来的，他更喜欢用电脑看，因为画面更大，后续可能会为了儿子看动画片买个电视。

注意，这样的互动不是拷问，更多是家长和孩子交流感想。比如：“Peppa一家居然都在泥里打滚，我要是Mommy pig，我可笑不出来”。

后话英语动画片只是给宝宝进行英语启蒙的一种方式，不是唯一方式，而且这种方式更适合2岁以后的宝宝，否则对宝宝的发育发展来讲，弊大于利。因此，个人建议，家长应纠正孩子看电视上瘾的不良习惯；培养孩子的其它兴趣爱好；同时，穿插其它更适合宝宝年龄特点的英语启蒙方式，为宝宝进行更科学、更健康、更规范的英语启蒙教育。

首先，只有家长陪着孩子一起看了，才能在孩子忘记或偷懒的时候，随时提醒孩子及时跟读、互动；其次，家长和孩子同步观看动画片，有利于在看完之后，及时帮助孩子复习当天学到的单词、短语；并将其和现实生活的实际物体、场景结合起来，加深孩子的理解和应用；最后，家长和孩子一起看，有利于在孩子看完动画片之后后，引导孩子复述故事情节，或和孩子一起，进行动画片里的角色扮演，化被动为主动，消除孩子看电视时的被动思维带来的不利影响。

孩子大概率3岁开始，就要上幼儿园了，而幼儿园是孩子脱离父母，进入的第一个小社会。我不希望我儿子在和小朋友的交流中，发现只有自己没有看过动画片，觉得自己和别人不一样，从而产生自卑情绪；而且动画片也可以成为小朋友们社交的话题载体。

小时候经常看的，现在小孩也很幸福能看到原版的，可爱的4个天线宝宝来教我们很多小知识。小时候最喜欢黄色拉拉，喜欢跳舞，小巧可爱。还有到现在也不知道是啥的宝宝奶昔

脑科学家梅迪纳研究发现：让婴幼儿看语言学习方面的DVD，对孩子的语言习得没有任何帮助，甚至会减少孩子的词汇量。而与宝宝交谈时所使用的词汇数量和丰富程度，才会实实在在影响到孩子的词汇量和智商。孩子更容易在面对面的人际沟通时掌握词汇。（参见《让孩子的大脑自由》）

英语启蒙视频动画片所以，我个人认为，2岁左右的宝宝：家长应控制其每天看电视的时间，保持在20分钟左右；孩子看动画片的时候，大人还要引导鼓励孩子跟着说；每集动画片可以多给孩子放几遍，在适当的时候暂停，提问宝宝，哪怕宝宝不回答或者回答的不正确，最起码宝宝也思考了；还要引导宝宝在看完动画片后，复述或总结动画片的故事情节。

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