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家长对第二语言启蒙的执着其实是一个迷思，当口语不存在于生活中，不是居家成人所使用的口语，要孩子欣然接受比较困难。你会面临的困境在于口语吸收的来源，APP或者视频固然提供了部分吸收来源，然而，口语的目的在于沟通，因此，吸收时的情境其实更关键，虽然现在有很多APP，但是APP提供的是一个固定的情境，不是自然的语境，所以吸收就不见得完整。

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[阿卡索论坛]alphablocks百度云资源根据很多大脑专家的研究，孩子的母语如果发展很好，在10-12岁之间开始提供第二语言其实是非常恰当的时机，因为大脑的外语区域髓鞘化的时间大约就在10-14岁之间。

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与其一直担心怎么给学龄前的儿童进行启蒙，还不如趁着孩子还小，自己先把英语基础打好，用点时间和孩子一起看英文动画片，买英文绘本。

疫情期间，为了不影响学生的学习，在网上开展线上教育，虽说农村网络普及不很到位，那也是无奈之举，在农村孩子们对线上教育认知不够，不太适应，所以开展线上教育农村的效果没有城里的好，如何解决好这个问题呢，我本人建议，充分利用QQ和微信这些联络工具来加强和补充线上教育的不足。

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