适合儿童的科普知识

可是我们在博物馆里经常看到两种带娃参观的父母，一种是完全不管，让孩子在里面玩，自己只顾着看手机，另一种是买一张票，恨不得把所有的内容都看一遍，也不管孩子是否喜欢，只顾了把自己觉得孩子应该了解的就一股脑都讲给孩子听。在我看来这两种家长都不可取，第一种如果孩子大点识字了也还好，可以自行阅读说明文字，但是第二种真的完全就是填鸭式参观，最后孩子很可能什么都没记住，而且还会让孩子慢慢对去博物馆产生抵触。

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适合儿童的科普知识我平时就很喜欢带孩子们去参观博物馆，因为博物馆里简直是包罗万象，海纳百川，不必“读万卷书行万里路”却恰似“读万卷书行万里路”，带孩子们经常去不仅可以开阔眼界、增长知识、活跃思维、而且还增进了亲子关系。

如果是15-18岁的孩子，就可以看看《Behavior and Attitudes》（社会心理学），美国一个非常著名的心理学家戴维·迈尔斯所写。可以让孩子了解自身、了解社会、了解自己和社会之间关系的最佳的一本指导性书籍。

可捕食40余种害虫，如蝇、蚊、蝗、蛾蝶类及其幼虫和裸露的蛹、蟋蟀等小型昆虫，蝉、飞蝗、螽斯等大型昆虫。所以要保护螳螂。

　　据意外伤害监测网络显示，在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要受伤害原因。2000～2005年，我国0～14儿童因意外伤害所致的平均伤亡率为21/10万人，平均每年近20万名儿童因意外伤害而失去生命。中国0～14岁儿童意外伤害的伤亡率是美国的5倍，韩国的5倍。

关于聪明：听多为聪，见广则明，能把听到的见到的融会贯通加以发挥则为聪明。五岁儿童是成长定型的关键时期，不仅要养成他良好的生活习惯，还要养成良好的道德习惯和良好的求知习惯。五岁儿童的记忆能力是很厉害的，听多了见多了思维的火花也开始产生了。因此五岁儿童可以背颂一些有童趣的唐诗宋词，多听些富有童趣的故事，尔后还可以让孩子把听过的故事复述出来，甚至还可以让孩子复述故事时加一点情节进去，这是锻炼孩子语言能力的一种很好的办法。家长有空常带孩子外出旅游，让孩子把见到的象讲故事一样回家讲给爷爷奶奶或姥姥姥爷听。家长进行评论给予鼓励，提高孩子的兴趣。还有引导孩子对事物的观察和思考，比如走在路上见到一个路灯不亮了，家长顺势问孩子是什么原因？孩子会不假思索的说停电了。家长可以继续问，停电怎么别的灯还亮的呢？这时孩子开始思索了，回答是灯泡坏了。再问还有别的原因吗？回答是电线坏了。再问还有别的原因吗？提示一下”要是灯泡和电线都是好的呢？”“喔，灯泡松了。”这样不经意的一问一答对孩子没有压力，却可以启发孩子的观察和思考的能力。购买儿童读物应选适合年龄段的读物，智力玩具也要适合年龄段，超前太多只会起到拔苗助长的效果。

如果是孩子在13到16岁之间，可以看看《给孩子的历史地理》这本书，唐晓峰写的。算是了解华夏文明的入门读本，作者以时间、空间双重视角，讲述了中国古老伟大的文明进程，其中涉及文明空间、地狱社会、环境人文、乡土风俗、王朝变迁、地图与人等八个维度，让孩子在历史中认识华夏大地，在地理上了解中华文明。

家有小孩做家长的都希望他（她）能健康，聪明，快乐的成长。学什么知识不宜按家长的主观愿望强行灌输，一定要按儿童的生理心理特点循序渐进，围绕而不脱离”健康，聪明，快乐“的宗旨，关键要让孩子养成良好的习惯。

9-12岁的小朋友可以看看《Jobs around town》（城里的工作）这本书。美国的职业指导从6岁开始，帮助孩子学会对自己的兴趣、专长、特点、能力等进行“自我认识”。这本书里介绍了交警、消防员、医生、清洁工等工作是做什么的，并且鼓励孩子去感受一下他们的工作。

适合儿童的科普知识其实，在国外从小学到中学，国外学校必不可少的一门课程就是Social Studies，这门课主要是让孩子们可以掌握社会人文类学科的基础知识，当然我不是说国外的都是好的哈，但是科普读物、社科类的读物，对孩子们来说，Social Studies尤其是英文，确实是了解国外文化还有话语体系的快速通道。

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