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所以,自然拼读是帮助小朋友认知他们已知词汇的音素意识,如果没有巨大的词汇量作为基础,那么孩子很有可能拼读对了发音,却完全不理解词义,那么这对孩子今后阅读的发展并没有帮助作用。
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自然拼读解码读本换个角度来说,比如我们的孩子学汉语拼音。他看到的汉语拼音是mao zi。首先,他已经在学习汉语拼音前,就知道帽子这个物品。之后,当他掌握了汉语拼音的规律之后,拼出mao zi的发音,就明白是帽子,然后才建立起拼音mao zi和中文“帽子“的关系。
1"ow"或"ou"的组合。这两个组合都发/au/这个音。比如: crown, brown, down, how, town, cow, now
老师在黑板上展示了一辆拼读火车。首先她先让小朋友看到三个字母h, a, t。之后她让小朋友分别说出这三个字母的字母名字和字母发音。然后老师说出a和t两个字母发音,然后慢慢将这两个音越靠越近、越靠越近,最终将a,t两个字母贴在一起,快速说出at的音。最后,再加上h的音,将h的发音与at越靠越近,最终拼出hat这个词。
他们听得多啊。他们天天都会在各种场景里听到are这个词,父母说,老师说,同学说。他们早就在学自然拼读之前就熟记了are的正确发音,所以他们就算根据发音规律读错了第一遍,之后也就在耳濡目染之间,学会了正确的发音了。
不过,我想还有一个点位需要强调,如果您是想在入学前自己带孩子同时学习拼音和拼读,还是需要慎重考虑一下的。家长首先需要储备拼音和拼读的准确知识,也要有对小朋友科学耐心的教育引导方法,另外,毕竟老师带孩子学习的时候比较系统,发现问题能及时进行调整,也能有连续的长时间强化纠正学习时间,假如第一次没有引导到位,后期的纠错就是个艰难的工程了。当然,也有很多成功的牛娃都是牛爸牛妈带出来的哦!
上周我去一所美国幼儿园做志愿者,顺便观摩了幼儿园的自然拼读课。那个班主要都是五岁左右的小朋友。他们已经完全了解并熟练掌握了26个字母大小写以及他们的字母名字(letter name)和字母发音(letter sound)。
同时,学习自然拼读需要配合sight words的学习。sight words一共有220个,在英文原版儿童读物中sight words所占比例大概是70%,而这些词汇大多数是无法用拼读法拼出来的发音不规律的单词。既然自然拼读的最终目的是帮助孩子实现自主阅读。要真正的实现自主阅读,自然拼读和sight words的学习一个都不能少。关于Sight Words学习,可查看昊妈前期文章:
当然,我也听过很多家长说过,自然拼读对他们的孩子很有帮助。自然拼读在建立音素意识上,的确起了很关键的作用。采用正确的学习方法,会给孩子今后的阅读打下良好的基础。
自然拼读就是通过音素意识(phonemic awareness)来建立起字母名字和字母发音的关系,从而培养能够迅速读出英语单词的能力。
1在单音节中,ild, ind, old,olt中的元音i和元音o要发long sound, 比如:gold, told, hild,child, mild ghost, most, host, kind, mind, find, bolt, colt ,
自然拼读解码读本虽然比起一些会写会读的牛娃我们家差一些,但是2年多的听说是在扎根,他会自己用英语讲故事随性的,你不叫他停有时候能讲10几分钟,虽然有不少语法错误,但是就算用中文说故事我相信这么小的孩子也会犯错。
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