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而且,处于童年期的孩子,同样有着天马行空的想象力和创造力。他们相信一切都是有生命的,一切都有可能发生和实现。没有做不到的,只有想不到的。也就是说,孩子特有的童年幻想,跟书本中的想象故事,达成了共性。
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fantastic phil绘本而且,处于童年期的孩子,同样有着天马行空的想象力和创造力。他们相信一切都是有生命的,一切都有可能发生和实现。没有做不到的,只有想不到的。也就是说,孩子特有的童年幻想,跟书本中的想象故事,达成了共性。
看动画片,需要区分看待,更要区分什么是孩子值得看的,什么是垃圾动画片,但是看动画片的时长更是要注意的,孩子眼睛的发育还不是很成熟,看的时间长度还是要控制的。希望我的回答能帮助你解决心里的烦恼,也可以在今日头条关注解忧无惑,祝你家的宝贝快乐健康的成长。
孩子的第一套英语分级读物是大名鼎鼎的《牛津阅读树》系列,(Oxford Reading Tree),是英国牛津大学出版社组织多位儿童阅读教育专家,经过二十多年不断研究及发展而出版的阅读教材。牛津树的整个系列非常庞大,我们在看主干故事,围绕Biff、Chip、kipper一家发生的各种故事,孩子很喜欢,这次来海边玩,我也带了几本Biff.、Chip、kipper在海边玩的小故事书来,白天玩耍,晚上看书,印象深刻。另外,我们家分级读物还有《海尼曼》和《RAZ》两个系列,作为牛津树的补充阅读。
比如有一段时间,丫头特别喜欢看关于牙齿主题的绘本。原因是我给她讲过多次,不好好刷牙会蛀牙。可是她对蛀牙这件事并不太了解透彻,所以急需这方面的知识补给。所以她更关注这类书。
“体验探索神奇的世界”是第二原因——我们知道,文学类的作品,都是富有想象力的,都是高于现实生活之上的。在儿童文学作品的文字国度里,是无所不能的,是无奇不有的。有神奇的魔法;动物植物也能与你对话;甚至还能到月亮上喝杯下午茶……这种种神奇梦幻的事,在现实中是无法体验到的。故事,就满足了这一点。
上小学了,孩子还总是想看动画片,这是很正常的。好的动画片对孩子的成长还是很有利的,关于那些很商业化低级智慧的动画还是不看的好,因为对孩子没有好的引导。
“获取快乐”是第一原因——我曾问过正在看书的儿子:“妈妈问你个问题,你为什么那么喜欢看书啊?”他回答的原话是:“妈妈,我觉得看书让我觉得很快乐。”也就是说,能从书本中获得最纯粹、发自内心的快乐,是第一原因。虽然大人希望孩子看书能有所收获,获得教育或者知识。但是这是大人一厢情愿的想法,对于孩子而言,他们并不这样想,他们只想从中获得快乐。阅读的快乐体验!
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