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攀登英语绘本在线阅读当孩子兴趣定在一套分级读物上时,以它为主,多读精读;但为了保持阅读数量的充足,同一阶梯难度的其它整套分级读物,也要多看,要求可以不那么精细。
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比如今天,宝宝感冒了,但是他一向吃药很费劲。就给他讲,你不吃药。就会继续生病,严重了以后就要去医院,而现在医院的病毒很多,有可能你在医院会感染病毒回来.把这个引导做好了,t他很顺畅的,就把药吃完了。
光是书本,有条件的可以买原版,还有配套的卡片、自拼教材、各种版本的视频、音频、点读笔、各类官方的、自主开发的APP跟读、精读、泛读、语法课程,甚至牛津出版社还专门出版了《牛津阅读树》的自拼词典。
就比如说我们常提的,孩子不叫人这件事情,如果你强迫他,孩子是有可能服从你的,叫他叫人他就叫了,但是也有一部分孩子很有个性的孩子,他认为你让我叫我偏不叫,出现逆反。
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我女儿最喜欢看《大卫,不可以》这一本,对其他两本的兴趣不高。这个系列书也是以插图为主,辅以文字讲解。讲述了大卫这个孩子在家里调皮捣蛋,不停的惹各种麻烦,做出各种危险的事情,妈妈会不停的跟他讲“大卫,不可以”,绘本的最后妈妈把大卫抱在怀里,让大卫体会到妈妈对他的爱。
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攀登英语绘本在线阅读我小姨是英语老师,所以我在小学一年级的时候,已经会字母歌和很多单词了,然而这对于我后来参加学校的考试并没有多少实际帮助,如果非要说有,只能说那一段启蒙增强了我的信心,让我对于英语学习始终充满兴趣,但是话说回来,任何学科都对应学习者的一定天份,比如我,语言天分不错,我会很多地方的方言,只要在那里生活过几个月,就可以说得八九不离十,所以感觉学习语言也不太费力。
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