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英语绘本太多了，可推荐的也很多很多。因为没有提到具体要求如年龄范围等，仅泛泛来说，那首推获奖绘本，比如美国凯迪克大奖绘本。其次，推荐名家经典名作，当然很多也是获奖作品。那么，从这两方面去寻找，简单列举一些绘本（只说绘本，不包括分级读物）如下（直接列书名干货，复制书名去电商直接搜索就出来，所以在此不作过多介绍）：
[少儿资源]《好奇的乔治Curious George》英文原版书籍—— PDF+MP3 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-14320-1-1.html
好奇的乔治英文绘本[阿卡索官方论坛资源下载]另外，读的时候，尽可能尊重原文，一字一句的照着读，不要自己随意发挥，也不要随便改编。因为绘本的文字非常简洁精练，可谓字字珠玑。不管是自己改编，还是把优美的文字读成“白话版”，其实都降低的共读的价值。
很多人把这个过程，称作“磨耳朵”，很形象。刚才我们也说了，听得多了，自然就会说出来，即便说不出来时，至少也能做到“听懂”。
另外建议选择英文绘本故事书的时候一定优先选择英文原版的，尽量避免中英双语版本。因为绘本页面一旦有中文，孩子必然习惯性的去选择中文阅读。
如果只是需要有音频，可以直接网上搜索或者在一些电台搜索，喜马拉雅比较齐全，要注意听音频质量，有的是上传的原声或出版社录制的，有的则是个人自己录制的，在发音及朗读质量上是不一样的。
大家可以想想我们的方言，现在很多宝宝都是“混血”——爸爸妈妈来自不同的省，有各自的方言，而姥姥姥爷、爷爷奶奶可能籍贯也各不相同，于是一个家里，就会有两种，甚至四种方言，宝宝一路听下来，不见得每种都会说，但是基本都可以听懂，这就是“磨耳朵”的作用。
否则，你想想，小家伙本来还不知道铅笔为何物时，就要记住铅笔的外形特点，记住中文名称“铅笔”，还要再记住英文“pencil”，岂不是负担有些重？
那么具体到英语启蒙，就是让孩子从听和读开始，去接触和熟悉英语，当输入的量积累到一定程度后，他自然会开始尝试输出，张口说出来。
而如果宝宝渴了，你鼓励他用英语说出自己的需求，哪怕小不点儿只能说出Water, please!这两个单词，都是一种成功。因为你给了宝宝一个使用场景，让他尝试用语言去表达自己，这会给他成就感，也更能让他体会到语言的作用。
我们太过于关注背单词，纠结句式、时态，我们可以很好地听写单词、做单选、做完型填空，四六级分数考得出神入化，但是唯独忘了把英语当成一门语言去使用，用它表达自己、和人交流，搞得听见How are you? 时，不管自己好不好，都只会条件反射般地说Fine，thank you, and you?
好奇的乔治英文绘本[阿卡索官方论坛资源下载]1Pip and Posy the super scooter(Axel Scheffler 的Pip and Posy系列）
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