几岁开始学自然拼读

口语部分备考建议：先深入了解一下雅思口语分几部分，都考什么话题，根据不同部分的话题来分别进行准备，第三部分的问题建议每个给出3～5句话的答案。第二部分则需重点给予重视，要求考生说2～3分钟，难度系数较大，前期准备时可以先把汉语意思写下，然后翻译成英语，慢慢通过自己的语言把话题内容复述出来。

JOLLY FINGER PHONICS4-12岁 自然拼读(完整版) 下载地址：http://www.acadsocclub.com/thread-11358-1-1.html

几岁开始学自然拼读口语部分备考建议：先深入了解一下雅思口语分几部分，都考什么话题，根据不同部分的话题来分别进行准备，第三部分的问题建议每个给出3～5句话的答案。第二部分则需重点给予重视，要求考生说2～3分钟，难度系数较大，前期准备时可以先把汉语意思写下，然后翻译成英语，慢慢通过自己的语言把话题内容复述出来。

一、几岁开始学自然拼读合适

几岁开始学自然拼读合适,小学教师资格证面试：怎样写小学英语　教材内容　　本节教材中的Let’s learn 部分以词汇教学为主，学习actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter等表示职业的单词;运用句型What does your father/mother do?He is/She is a……询问他人的工作情况。Group Work部分运用What are you going to be? I’m going to be a……让学生对自己将来的职业目标做一语言交流，展开交际活动。　　教材的地位　　本课的词汇贴近学生的生活，色彩鲜明的图片与词汇配对，使学生更易理解学习内容，Group work的设计更是深受儿童的喜爱。学生在体验、实践、参与、交流与合作中，既了解了如何介绍任务职业，又对自己将来的人身目标做一定位，并能树立为此目标而奋斗的人生信念。　　【教学目标】　　根据教材的内容和<<英语课程标准>>要求,我确定了以下教学目标以及教学重难点：　　知识目标：能够听、 说 、读、写六个新授单词actor, actress, writer, singer, artist, TV reporter能听、说、认读句型What does your father do? He is a ….　　能力目标：学会使用句型What does your father do?He is … 来询问和回答他人职业，并能使用句型What are you going to be? I’m going to be…来询问别人和表达自己的理想。　　情感目标：在课堂中培养学生积极用英语表达的习惯，以及在各项活动中培养学生积极与他人合作的精神。　　教学重难点：本课时的教学重点是使学生能够掌握6个四会单词和两个句型。教学难点是单词singer的语音教学。　　【教法】　　教法设计　　为了充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主体性，使他们变被动为主动愉快地学习，在教学本节内容时，我利用视、听、说相结合的方法和合作学习法，采用课件的艺术形象来教学新授容。　　学法指导　　通过让学生自己观察、动口，采用多听、多说的学法，使他们在爱学、乐学中愉快地获取知识，进而培养和提高他们的语言交际能力，实现从“我学会了”向“我会学了“转变。　　教学手段　　根据本课教材的特点,我除了采用常规的教学手段外,同时采用了多媒体现代教学技术,使学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。　　【教学过程】　　导入设计　　(1)Let’s sing..　　在热身时让学生一起唱四年级上第六单元的歌曲My Father Is a Doctor,这首歌曲与本课教学内容有着密切的关系。放在课前作为热身活动，能使学生更快地进入学习状态。同时也起到复习巩固的作用。　　(2)Rean and guess.通过阅读一段简单的文字来猜教师的一位新朋友来导入新课，旨在培养学生的阅读能力。　　(3) Guessing game: What can Mr. Cat do?，设计这样一个游戏的第一个目的是为了自然地过渡到本课的词汇教学;第二是为了充分调动学生参与活动的积极性。这是一个难度比较低的游戏，考虑到六年级学生普遍存在着害羞怕出错的心理，我认为这样一个低难度的游戏能充分调动他们的参与热情。　　新课呈现　　(1)本课六个新授词汇我都以Mr. Cat邻居的身份导入。其中我在部分单词的出现方式上稍做变化。以不同形式的猜谜方式引出，其中通过阅读文字引出赵薇actress的教学，以听歌曲的猜人物的方式引出周杰伦singer的教学，以看图片猜人物的方式引出杨红樱writer的教学，这样不仅能调动学生的多种感官共同参与到整个学习过程中,激发学生的学习兴趣,还大大地提高了课堂教学效率。同时在每个单词新授后我都安排了一个同样的环节让学生说说自己所知道的各个职业的一些名人。培养学生良好的口语表达能力。　　[设计思路]充分发挥多媒体教学的优势，从生活中寻找教学素材，并通过动态演示的直观效果，一一呈现于学生面前，使原本枯燥的词汇教学变得直观生动，学生乐学且易学。　　(2)单词拼读能力的训练和单词频度规律的总结。主要是训练学生对四会单词的拼读能力，其中有三个单词writer, singer,TV reporter的结尾三个字母都是er，给学生归纳总结有助于学生记忆。　　操练巩固　　(1)Guessing game: What does Mr Cat’s father do?这个游戏的主要目的还是为了进一步巩固这六个新单词的学习。考虑到六年级学生对于这种比较刺激的游戏都特别感兴趣，我把这个游戏设计成小组竞猜的形式，在此不仅复习了单词和句型，又满足了学生的好胜心理。　　[设计思路]以活动为载体，既活跃了课堂，又让学生在活动中巩固并进一步掌握新知。　　(2)Let’s chant一步巩固本课重点句型的学习。　　(3)Group work:我把书本上的形式稍做了改变。通过Mr Cat提问的方式导入，Which job is the most popular now?让学生通过调查来帮助Mr Cat解答问题，其中在调查前我让学生做一个预测，如果预测是对的每人可以得到一张书签作为奖励，以此来提高学生参与活动的积极性。　　拓展延伸　　采访　　教师分发调查表格给全班学生，让学生运用What are you going to be?和I’m going to be a/an….句型走动调查，完成表格，并通过汇总，找出全班学生最欢迎的职业。　　表格如下：(略)　　[设计思路]创设活动，体验交际，在不断运用中培养学生从小树立远大理想，并为之奋斗的品质。　　课后作业　　(1)听录音跟读，把自己的理想说给爸爸妈妈听。　　(2)完成抄写本上的练习。

二、几岁开始学自然拼读好

几岁开始学自然拼读好,虽然比起一些会写会读的牛娃我们家差一些，但是2年多的听说是在扎根，他会自己用英语讲故事随性的，你不叫他停有时候能讲10几分钟，虽然有不少语法错误，但是就算用中文说故事我相信这么小的孩子也会犯错。

三、几岁开始学自然拼读比较好

几岁开始学自然拼读比较好,我自己是哑巴英语，再也不想孩子和我一样，孩子4岁半左右启蒙，我跟着他从0开始学，每天只做听力和对话练习。整整2年，他都不识字，是因为我刻意不教不让接触，实际上他中文5岁的时候就能自主阅读绘本了。2年我没有给他读英语绘本因为我英语不好发音不好怕带歪了。一直到2个月前，我才开始上自然拼读，通过2年听说的练习，他的听力词汇我猜是有2000左右的。这个时候学自然拼读，大部分单词其实他都是知道意思和会读的。6月份我们应该会完成第一轮的自然拼读和高频词。这样7月份打算开始刷RAZ。

四、什么是自然拼读是从几岁孩子开始学

什么是自然拼读是从几岁孩子开始学,先问问自己的目的是为什么？单存为了考试升学，你怎样做都行。但是如果不想成为和我们这一代人一样的哑巴英语。那就要遵循语言发展规律。

五、自然拼读几岁学合适

自然拼读几岁学合适,自然拼读法是为进入阅读做准备的，自然拼读不适合年龄太小的孩子。对于三四岁开始学习英文的孩子，不建议从自然拼读法开始。可以多听有韵律、节奏的绘本、童谣。妈妈带着孩子阅读一些简单的图画书或者分级读物都可以。这个年龄段的孩子，听比读重要，有了大量的听力基础，五岁开始学习自然拼读的时候起来也会很容易。

六、自然拼读法适合多大年龄的孩子学

自然拼读法适合多大年龄的孩子学,在一般情况下，我认为五岁左右开始学习自然拼读效果最好。五岁，也就是在大班左右开始学习自然拼读，孩子可以通过一年的时间学习自然拼读，大量阅读分级读物来掌握这些规则。等到六岁上小学以后，不会和拼音的学习发生混淆，对拼音的学习也有促进作用。另外，这个年龄段的孩子没有课业负担，可以自由支配的时间比较多，孩子能有更多的时间来学习，这也是比上小学以后开始学习的孩子有优势的地方。

各个品牌的点读笔只能点自己配套的书，所谓的点读需要输入相应的程序和相对应的书才可以的，不是说什么书都可以，。一般现在的点读笔是针对固定的程序和固定的书，要是说什么都行的话，就是销售商欺骗你了，所以想三思不要上当。

几岁开始学自然拼读 孩子有重复性行为和奇特爱好，比如摆弄脚趾，重复给玩具排队，对某种物体产生依恋，比如一块积木。对次序拒绝变动有，变动便会紧张不安，对外界声音比如可怕的或者音乐等没有反应。

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